⒈ 读书只摘记现成词句。比喻局限于套用现成的词句、章法,缺乏创造性。
例寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉了。——唐·李贺《南园》
英cull phrases but not meaning; write in cliches without originality;
引《三国志·吴志·吴主传》“屈身於陛下,是其略也” 裴松之 注引《吴书》:“﹝ 孙权 ﹞志存经略,虽有餘閒,博览书传歷史,藉採奇异,不效书生寻章摘句而已。”
唐 李贺 《南园》诗之六:“寻章摘句老雕虫,晓月当帘掛玉弓。”
清 姚世钧 《饶州舟次独酌醉后放歌》:“寻章摘句守矩矱,廋辞谜语工雕搜。”
吴晗 《学习集·谈读书》:“一种是寻章摘句式的,读得很细心,钻研每一段,以至每一句,甚至为了一个字,有的经师写了多少万字的研究论文。”
⒈ 读书时只知摘录漂亮词句,而不深入研究。也作「摘句寻章」。
引《三国志·卷四十七·吴书·吴主权传》裴松之注引《吴书》:「虽有余闲,博览书传历史,藉采奇异,不效诸生寻章摘句而已。 」
《三国演义·第四十三回》:「寻章摘句,世之腐儒也,何能兴邦立事?」
⒉ 写作时,只知套用前人的章法、语句,而不讲究创造性。唐·李贺〈南园诗〉十三首之六:「寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓。」也作「摘句寻章」。
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词语解释摘句[ zhāi jù ]⒈ 摘录文章诗歌之句。引证解释⒈ 摘录文章诗歌之句。引《世说新语·言语》“谢 公兄弟与诸人私庭讲习” 刘孝标 注引 南朝 宋 檀道鸾 《续晋阳秋》:“寧康 三年九月九日,帝讲《孝经》,僕射 谢安 侍坐,吏部尚书 陆纳 、兼侍中卞耽读,黄门侍郎 谢石 、吏部 袁宏 兼执经,中书郎 车胤、丹阳 尹 王混 摘句。”清 赵翼 《瓯北诗话·陆放翁诗》:“放翁 古今体诗,每结处必有兴会、有意味……今就近体中摘句於后,使人见其功力之精。”