只孝弟书中是大伦

出自元代许有壬的《沁园春 寿可行弟,次其见寿韵》,诗句共8个字,诗句拼音为:zhǐ xiào dì shū zhōng shì dà lún,诗句平仄:仄仄仄平平仄仄平。
天相吾家,箧笥无金,诗书有人。
看发挥胸臆,辞锋凛凛,薰陶气质,韦佩申申。
师友渊源,贤才衡鉴,胄馆光华近帝宸。
男儿事,便尽输心力,难报君亲。
读书第一当勤。
只孝弟书中是大伦
况人生为学,百年在幼,田家得计,一岁惟春。
科占龙头,名高雁序,好与皇家作凤麟。
都休问,是地钟河岳,天应星辰。
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吾家箧笥诗书:诗书shī-shū∶指《诗经》和《尚书》坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣。——明·宋濂《送东阳马生序》∶泛指一般书籍、诗文十五弹箜篌,十六诵诗书。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》漫卷诗书喜欲狂。——唐·杜甫《闻官军收河南河北》
发挥:(动)①把意思或道理充分表达出来。②把内在的性能、作用、力量尽量表现出来。[近]发扬。
胸臆:(名)指心里的话或想法:直抒~。
辞锋凛凛:(形)①刺骨的寒冷:~朔风。②严肃,让人敬畏的样子:~正气|威风~。
薰陶:熏染陶冶。
气质:(名)①人的一种比较稳定的个性特征,与“脾气”、“性情”相近,如活泼、沉默、好动、浮躁等。②泛指人的风格、气度:学者的~。
师友:师友shīyǒu老师和朋友,泛指可以求教或互相切磋的人贫乏无以远寻师友。
渊源:(名)水源。比喻事情的本源:历史~。
贤才:亦作'贤材'。才智出众的人。
衡鉴心力:心力xīnlì思维能力,才智费尽心力心思和能力。

《沁园春 寿可行弟,次其见寿韵》是元代诗人许有壬的作品。这首诗词描绘了作者家中的境况、对学识的追求以及对家人的孝道之情。

诗意和赏析:
这首诗词以平实的语言展现了作者对家庭、学识和孝道的思考和表达。作者家境虽然不富裕,箧笥空无一物,但诗书却是有人的。这句话表达了作者对于知识的珍视和追求,尽管物质贫乏,但内心世界丰富。诗中的辞锋凛凛、薰陶气质、韦佩申申等词语,表达了作者对文学才情和品德的追求,同时也体现了作者对自身的自信和自豪。

诗中提到了师友渊源和贤才衡鉴,这显示了作者对于学识和人际关系的重视。他深知师友的重要性,他们为他提供了知识和智慧的指导,同时也是他品德修养的典范。胄馆光华近帝宸一句,赞美了胄馆的辉煌和与皇帝的亲近关系,进一步强调了作者对学识和尊贵的追求。

诗的后半部分强调了男子汉的责任和孝道。男儿事,便尽输心力,难报君亲。作者将尽心尽力地为家人尽孝的责任视为男子汉的义务。读书第一当勤,强调了学习的重要性。只孝弟书中是大伦,强调了孝道和弟道在家庭伦理中的重要地位。

诗的最后几句以科举、官职和天地间的关系为题材。科占龙头,名高雁序,表达了作者希望通过科举考试获得功名和地位的愿望。好与皇家作凤麟,表达了作者对于与皇家结合、成就一番事业的向往。最后两句则提到了地理和天象的关系,暗示了作者对于人生和宇宙之间的联系和契合的思考。

这首诗词通过朴实的语言表达了作者对于知识、品德和家庭伦理的追求,同时展现了他对于功名和宇宙间秩序的向往。在表达中融入了对于师友和家人的感激之情,体现了作者内心世界的丰富性。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

许有壬

许有壬(1286~1364) 元代文学家。字可用,彰(zhang)德汤阴(今属河南)人。延祐二年(1315)进士及第,授同知辽州事。后来官中书左司员外郎时,京城外发生饥荒,他从"民,本也"的思想出发,主张放赈(chen 四声)救济。河南农民军起,他建议备御之策十五件。又任集贤大学士,不久改枢密副使,又拜中书左丞。他看到元朝将士贪掠人口玉帛而无斗志,就主张对起义农民实行招降政策。...

许有壬朗读
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