立根本处赖深锄

出自宋代陈著的《教学退作二首》,诗句共7个字,诗句拼音为:lì gēn běn chǔ lài shēn chú,诗句平仄:仄平仄仄仄平平。
话言超出求名外,心力分从负米余。
幼学得师终有获,立根本处赖深锄
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超出:超过(一定数量或范围等);超越。
求名:谓追求美名。谋求功名。
心力:心力xīnlì思维能力,才智费尽心力心思和能力。
负米余学得根本:(名)事物的根源或最重要部分:教育是国家的~。[近]基本。②(形)主要的,起决定作用的:~原因|~措施。[近]基本。③(副)从头到尾;完全(多用于否定):他~没有参加。④(副)彻底:问题已经~解决。

《教学退作二首》是宋代陈著创作的一首诗词。这首诗词描述了陈著在教学之余的心得和感悟。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析:

译文:
话言超出求名外,
心力分从负米余。
幼学得师终有获,
立根本处赖深锄。

诗意:
这首诗词表达了陈著对教学的思考。他认为,追求名利的话语超越了真正的教学价值,而真正的教学需要付出心力去面对琐碎的琐事。他追溯自己的童年学习经历,感慨地说,由于得到了好老师的教导,才取得了一些成果。他比喻教育如同培植一棵树,必须从根基处下锄深耕,方能有所收获。

赏析:
这首诗以简洁明快的语言表达了陈著对教学的独特见解。通过对比求名和真正的教学,他强调了教育的真正价值所在。诗中的"话言超出求名外"暗示了一些教师过于注重表面功夫和形式,而忽视了教育的本质。他用"心力分从负米余"形象地描绘了教师们在琐碎的琐事中分散心力,表达了教育工作者需要付出辛勤努力的观点。

在第三、第四句中,陈著回顾了自己的童年学习经历,并感谢了曾经的好老师。他认为,教育的基础非常重要,只有从根基处下锄深耕,才能收获真正的教育成果。这种比喻形象地传达了教育需要耐心和细致的教导,不能急功近利。

总的来说,这首诗词通过简练而深入的语言,展现了陈著对教育的思考和认识。它提醒人们,教育的价值不在于名利的追求,而在于真正的教学过程中的付出和深耕,在于培养学生的根基和内在素养。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

陈著

(一二一四~一二九七),字谦之,一字子微,号本堂,晚年号嵩溪遗耄,鄞县(今浙江宁波)人,寄籍奉化。理宗宝祐四年(一二五六)进士,调监饶州商税。景定元年(一二六○),为白鹭书院山长,知安福县。...

陈著朗读
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