能令赤凤冒白羽

出自宋代郑清之的《和葺芷雪韵》,诗句共7个字,诗句拼音为:néng lìng chì fèng mào bái yǔ,诗句平仄:平仄仄仄仄平仄。
冰山凿碎五丁力,散作席花谁捆织。
射雕人去飞燕寒,拥衾内视方闭息。
能令赤凤冒白羽,夜半翾翻天际识。
白云乡中助剧戏,从以万妃纷玉色。
鸾沼乍惊舞明镜,虎盐未见盖危石。
乍离还合分总总,已定复飘如得得。
姑置是事先年丰,有突不黔应笑墨。
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冰山:(名)①冰冻长年不化的大山,其山峰也叫冰峰。②漂浮在海上的巨大冰块。③比喻不能长久依赖的靠山。
射雕:喻善射。
闭息白羽天际:(名)肉眼能看到的天地交接的地方:孤帆远影碧空尽,惟见长江~流。
玉色:玉色yùshai∶玉的颜色∶比喻坚贞的操守∶比喻美貌

《和葺芷雪韵》是宋代诗人郑清之创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
冰山凿碎五丁力,
散作席花谁捆织。
射雕人去飞燕寒,
拥衾内视方闭息。
能令赤凤冒白羽,
夜半翾翻天际识。
白云乡中助剧戏,
从以万妃纷玉色。
鸾沼乍惊舞明镜,
虎盐未见盖危石。
乍离还合分总总,
已定复飘如得得。
姑置是事先年丰,
有突不黔应笑墨。

诗意和赏析:
这首诗词描绘了一个富有想象力的景象,通过诗人独特的意象和意境,传递出一种浓烈的诗意。

诗的开篇,诗人以冰山凿碎五丁力的形象,表达了一种力量破碎的感觉,其中五丁可能指五方天地,寓意着巨大的力量。接着,席花散作,谁捆织,展示了一种花朵的繁茂和无序,与前句形成鲜明对比。这种对冰山和花朵的描写,以及它们象征的力量和美丽,传递了一种生命的脆弱和短暂。

随后,诗人以射雕人去飞燕寒的景象,表达了一种孤寂和冷落之感。拥衾内视方闭息,揭示了一个人在寒冬中躲在被窝中,闭目养神的情景。这里的冷和寂寞通过自然景物的描写,转化为内心的感受,给人以深沉的思考。

接下来的几句,描绘了一幅宫廷场景。赤凤冒白羽,夜半翾翻天际识,表现出皇宫中珍贵的凤凰在夜晚飞翔的壮丽景象。白云乡中助剧戏,从以万妃纷玉色,展示了宫廷中繁华的景象和华丽的服饰。这里的描写传递出一种宫廷生活的华美和繁忙,与前文的寂寞形成鲜明对比。

最后几句,描绘了自然景色的变化和人事的离合。鸾沼乍惊舞明镜,虎盐未见盖危石,表达了湖泊和山石间的景色变幻。乍离还合分总总,已定复飘如得得,传递了一种离合的情感和命运的无常。整首诗通过对自然景物和人事的描写,展示了世态炎凉和人生离合的主题。

总的来说,这首诗词以丰富的意象和细腻的描写,将自然景物和人情世态相融合,表达了对生命的思考和感慨。它展示了诗人对人生的感悟和对世界的观察,给人以深刻的诗词《和葺芷雪韵》是宋代诗人郑清之所作,下面是这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

冰山凿碎五丁力,
散作席花谁捆织。
射雕人去飞燕寒,
拥衾内视方闭息。
能令赤凤冒白羽,
夜半翾翻天际识。
白云乡中助剧戏,
从以万妃纷玉色。
鸾沼乍惊舞明镜,
虎盐未见盖危石。
乍离还合分总总,
已定复飘如得得。
姑置是事先年丰,
有突不黔应笑墨。

诗意和赏析:
《和葺芷雪韵》这首诗描绘了一幅富有想象力的景象,通过意象的构建表达了深邃的诗意。

诗的开篇,诗人以冰山凿碎五丁力的形象,表达了一种力量破碎的感觉,五丁可能指五方天地,寓意着巨大的力量。接着,席花散作,谁捆织,展示了一种花朵的繁茂和无序,与前句形成鲜明对比。这种对冰山和花朵的描写,以及它们象征的力量和美丽,传递了一种生命的脆弱和短暂。

随后,诗人以射雕人去飞燕寒的景象,表达了一种孤寂和冷落的感觉。拥衾内视方闭息,揭示了一个人在寒冬中躲在被窝中,闭目养神的情景。这里的冷和寂寞通过自然景物的描写,转化为内心的感受,给人以深沉的思考。

接下来的几句,描绘了宫廷场景。赤凤冒白羽,夜半翾翻天际识,表现出皇宫中珍贵的凤凰在夜晚飞翔的壮丽景象。白云乡中助剧戏,从以万妃纷玉色,展示了宫廷中繁华的景象和华丽的服饰。这里的描写传递出一种宫廷生活的华美和繁忙,与前文的寂寞形成鲜明对比。

最后几句,描绘了自然景色的变化和人事的离合。鸾沼乍惊舞明镜,虎盐未见盖危石,表达了湖泊和山石间的景色变幻。乍离还合分总总,已定复飘如得得,传递了一种离合的情感和命运的无常。整首诗通过对自然景物和人事的描写,展示了世态炎凉和人生离合的主题。

总的来说,这首诗词以丰富的意象和细腻的描写,将自然景物和人情世态相融合,表达了对生命的思考和感慨。它展示了诗人对人生的感悟和对世界的观察,给人以深刻的思考和共鸣。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

郑清之

郑清之(1176—1251)南宋大臣。初名燮,字德源、文叔,别号安晚,庆元道鄞县(今浙江宁波)人。嘉泰二年进士及第。历官光禄大夫,左、右丞相,太傅,卫国公(齐国公)等。淳祐末年,元兵大举侵宋,郑清之进十龟元吉箴劝帝励精图治,未能实施,而后退仕隐居,諡忠定,著有《安晚集》六十卷。...

郑清之朗读
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