引领望咸京。宋代。汪莘。绿水绕北户,白日挂南荣。岑楼高中天,引领望咸京。咸京望不见,远山与云横。鸾凤邈何许,燕雀巢朱甍。谷风起将夕,偃月哉生明。童子焚妙音,稚女弹神筝。似非今世曲,无乃古人情。为言且勿弹,吾疾方未平。
《春怀十首》是宋代诗人汪莘的作品。这首诗描绘了春日的美景和诗人内心的情感。以下是《春怀十首》的中文译文、诗意和赏析:
绿水绕北户,白日挂南荣。
清澈的绿水环绕着北门,明亮的白日悬挂在南方。
诗意:诗人用绿水、白日来描绘春天的美好景色,表达了春日景色宜人的感受。
岑楼高中天,引领望咸京。
高耸的楼阁直插云霄,引领眺望咸京(即今天的北京)。
诗意:诗人站在高楼上远望咸京,表达了对京城的向往和追求,展现了诗人的豪情壮志。
咸京望不见,远山与云横。
远远望去,咸京的景色无法看见,只见远山和云彩连绵不断。
诗意:诗人望着遥远的咸京,但是景色被山和云彩遮挡,表达了诗人对远方的憧憬和思念。
鸾凤邈何许,燕雀巢朱甍。
仙鹤和凤凰在何处飞翔,燕雀筑巢在红色屋檐上。
诗意:诗人思考着仙鹤和凤凰的归宿,以及燕雀在朱红屋檐上的生活,表达了对自然界的观察和思考。
谷风起将夕,偃月哉生明。
谷中的微风吹拂着夕阳,月亮慢慢升起,光芒耀眼。
诗意:诗人描绘了黄昏时分的美景,谷风轻拂夕阳,月亮升起,表达了诗人对自然的赞美和对美好时光的珍惜。
童子焚妙音,稚女弹神筝。
年幼的童子燃起美妙的音乐,稚嫩的女孩弹奏着神奇的筝音。
诗意:诗人描述了年幼的童子和女孩通过音乐表达情感的情景,表达了对纯真和艺术的赞美。
似非今世曲,无乃古人情。
这似乎不是现世的曲调,难道不正是古人的情感吗?
诗意:诗人思考着这些音乐所表达的情感,感叹这音乐似乎不属于当下时代,却展现了古人的情感和情怀。
为言且勿弹,吾疾方未平。
请不要再演奏了,我的心情还没有平静。
诗意:诗人请求不再演奏音乐,因为他的内心还没有完全平静,表达了诗人对情感的深思和内心的动荡。
《春怀十首》通过丰富的景物描写和音乐意象,表达了诗人对春天美好景色的感受,以及对京城和远方的向往。诗中还融入了对自然、音乐和情感的思想象和思考。整首诗以春天为背景,通过景物描写、对音乐的赞美和对情感的思考,展现了诗人豪情壮志、对美好的追求以及对自然和古人情感的思索。这首诗以简洁明快的语言,通过画面感和意象的运用,给读者带来了对春天美好景色的感受和对内心情感的思考。
汪莘(1155~1227)南宋诗人。字叔耕,号柳塘,休宁(今属安徽)人,布衣。隐居黄山,研究《周易》,旁及释、老。宋宁宗嘉定年间,他曾三次上书朝廷,陈述天变、人事、民穷、吏污等弊病,以及行师布阵的方法,没有得到答复。徐谊知建康时,想把他作为遁世隐士向朝廷荐举,但未能成功。晚年筑室柳溪,自号方壶居士,与朱熹友善。 作品有《方壶存稿》 9卷,有明汪璨等刻本;又有《方壶集》4卷,有清雍正九年(1731)刻本。...
汪莘。汪莘(1155~1227)南宋诗人。字叔耕,号柳塘,休宁(今属安徽)人,布衣。隐居黄山,研究《周易》,旁及释、老。宋宁宗嘉定年间,他曾三次上书朝廷,陈述天变、人事、民穷、吏污等弊病,以及行师布阵的方法,没有得到答复。徐谊知建康时,想把他作为遁世隐士向朝廷荐举,但未能成功。晚年筑室柳溪,自号方壶居士,与朱熹友善。 作品有《方壶存稿》 9卷,有明汪璨等刻本;又有《方壶集》4卷,有清雍正九年(1731)刻本。