缩手推其才

出自宋代陈造的《再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授》,诗句共5个字,诗句拼音为:suō shǒu tuī qí cái,诗句平仄:平仄平平平。
仙人藤阴梦,金骨窖黄埃。
当年晁张双,缩手推其才
陈编且千载,万蛰听春雷。
偕公闲吊古,文游但荒台。
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仙人:神话中指长生不老并且有种种神通的人。
金骨黄埃:黄色尘土。
缩手:缩手suōshǒu[shrinkfromdoingsth]却步抽身;不下手。比喻不敢做下去或不干预其事巧匠旁观,缩手袖间。——唐·韩愈《祭柳子厚文》

诗词:《再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授》

诗意和赏析:
这首诗是宋代陈造所写,描绘了一个仙人藤下的梦境和古人的才情。诗中以简练的语言展现了作者对文化传承和才子风采的敬重与思考。

诗中的“仙人藤阴梦,金骨窖黄埃”是诗人对于梦幻境界的描绘,暗示着仙境般的意境和岁月的流转。这种对梦幻之境的描绘,使得整首诗带有一种超脱尘世的氛围。

在接下来的两句诗中,“当年晁张双,缩手推其才”表达了诗人对于古代才子的敬佩,暗示了古人的才华在历史长河中逐渐被遗忘。这里的晁张双是指晁端礼和张载,两位北宋时期的著名文人,他们的才华被作者视为不可企及的高峰。

而后两句“陈编且千载,万蛰听春雷”则表达了作者自己的创作与传承之心。陈造自谦自己的才华只是编写教材的水平,但他通过千载流传,希望自己的声音能像春雷一样传遍万蛰,影响后世。

最后两句“偕公闲吊古,文游但荒台”则表达了诗人和周教授共同的爱好和情怀。他们一同怀念古人,游赏古迹,但却感叹现实中的文化荒芜。这种对于文化传承的思考和对于当下文化状态的忧虑,使得诗中透露出一种对于文化保护和传承的呼吁。

整首诗以简洁明了的语言,通过对梦幻境界、古人才情和文化传承的思考,表达了作者内心的追求和忧虑,同时也呼吁对于文化的重视和保护。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

陈造

陈造(1133年~1203年)字唐卿,高邮(今属江苏)人。生于宋高宗绍兴三年,孝宗淳熙二年(1175年)进士,以词赋闻名艺苑,撰《芹宫讲古》,阐明经义,人称“淮南夫子”。范成大见其诗文谓“使遇欧、苏,盛名当不在少游下。”尤袤、罗点得其骚词、杂著,爱之手不释卷。郑兴裔荐其“问学闳深,艺文优赡”。调太平州繁昌尉,改平江府教授,寻知明州定海县,通判房州权知州事。房州秩满,为浙西路安抚司参议,改淮南西路安抚司参议。自以转辗州县幕僚,无补於世,置江湖乃宜,遂自号江湖长翁。宁宗嘉泰三年卒,年七十一。...

陈造朗读
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