师法尹从程

出自宋代洪咨夔的《答及甫见和二首》,诗句共5个字,诗句拼音为:shī fǎ yǐn cóng chéng,诗句平仄:平仄仄平平。
唤晴山鸟滑,辟暑水花明。
蜀隶绵犹重,吴侬葛自轻。
交情潘接魏,师法尹从程
鹅鸭堪供客,多烦拗项烹。
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水花:1.荷花的别名。2.萍的别名。3.泛指水中之花。4.指水上冰花。5.浪花;受激而四溅的水。6.指水里冒出来的泡沫。7.浮石的别名。8.病名,水痘。由滤过性病毒引发的急性传染病。
交情:(名)互相交往而产生的感情:~深|多年的~|一死一生乃见~。
师法:1.在学术或文艺上效法(某人或某个流派)。2.师所传授之法,特指汉代的经学传授。3.老师传授的学问和技艺。
拗项

这首诗词是宋代洪咨夔所写的《答及甫见和二首》。以下是对该诗的中文译文、诗意和赏析:

唤晴山鸟滑,
辟暑水花明。
蜀隶绵犹重,
吴侬葛自轻。
交情潘接魏,
师法尹从程。
鹅鸭堪供客,
多烦拗项烹。

译文:
招呼晴朗的山鸟,滑行在晴空中;
驱散酷暑,水中的花朵明亮闪耀。
蜀地的文翰仍然庄重,吴地的葛衣却自轻。
交往情谊像潘安与魏徵那样密切,修养风范像尹文端和程颢那样高远。
鹅鸭能够供应宾客,但煮熟后它们常常令人烦恼,骨节不好咀嚼。

诗意和赏析:
这首诗描绘了洪咨夔对友人及甫见的回答。诗人以自然景物和文化典故来表达自己的情感和观点。

首先,诗人通过呼唤山鸟、描述清澈的水花来描绘美好的自然景色,以消除炎热的夏季。这种描绘营造了一种宜人的氛围,与友人交往的场景相呼应。

接着,诗人使用了蜀地和吴地的对比,以表达不同地域文化的特点。蜀地的文翰(指文人的才华和作品)仍然庄重严肃,而吴地的葛衣(指吴地的文化)则更加轻松自在。通过这种对比,诗人表达了自己对地域文化的观察和思考。

诗的后半部分提到了潘安、魏徵、尹文端和程颢等历史人物。潘安和魏徵都是唐朝时期的名臣,他们之间的交情密切,象征着真挚的友谊。尹文端和程颢则是宋代的文化名人,他们的学识修养高远,被诗人作为师法的对象。通过引用这些历史典故,诗人表达了对友谊和学术修养的重视。

最后两句描述了鹅鸭作为食物供应的一种现实场景,但诗人提到它们烹饪后的骨节拗硬,可能暗含了对现实生活中琐碎烦恼的抱怨。

总体来说,这首诗以自然景色、地域文化和历史典故为素材,表达了诗人对友谊、学识修养和现实生活的思考。诗人通过细腻的描写和隐含的意象,展示了对人情世故和生活琐事的感慨和思考,使得整首诗充满了趣味和意味深长的内涵。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考