莫赋涧松郁郁

出自宋代陈与义的《六言二首》,诗句共6个字,诗句拼音为:mò fù jiàn sōng yù yù,诗句平仄:仄仄仄平仄仄。
莫赋涧松郁郁,但吟陂麦青青。
为妇读刘伶传,教儿书甯戚经。
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郁郁:(书)(形)①文采显著。②香气浓厚。③草木茂盛。④心情愁闷:~寡欢。
青青:青青qīngqīng∶茂盛的样子青青园中葵。——《乐府诗集·长歌行》郁郁青青。——宋·范仲淹《岳阳楼记》溪上青青草。——宋·辛弃疾《清平乐·村居》尽荠麦青青。——宋·姜夔《扬州慢》∶墨绿色云青青兮欲雨。——唐·李白《梦游天姥吟留别》客舍青青柳叶新。——唐·王维《送元二使安西》
教儿

《六言二首》是宋代陈与义所作的一首诗词。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

莫赋涧松郁郁,
但吟陂麦青青。
为妇读刘伶传,
教儿书甯戚经。

中文译文:
不要写涧边郁郁葱葱的松树,
只需吟唱着青青的麦田。
为了女性读刘伶的传记,
教导孩子读甯戚的经书。

诗意:
这首诗词表达了作者对家庭教育的关注和思考。诗中提到了两个场景,一个是涧边郁郁葱葱的松树,一个是青青的麦田。作者通过这两个景象来象征不同的教育方式。松树代表了传统的士人教育,而麦田则象征了农民的劳作和生活。作者明确表示,他更加重视女性的教育,通过读刘伶的传记来引导女性,同时也强调了对孩子的教育,让他们读甯戚的经书。

赏析:
这首诗词展示了作者对教育的独特见解和价值观。他对传统的士人教育方式持有保留态度,认为家庭教育同样重要。通过将女性教育和儿童教育放在重要位置,作者呼吁人们关注家庭教育的重要性,并倡导多元化的教育方式。此外,通过运用涧松和陂麦这两个具象的景物,增加了诗词的形象感和艺术表现力,使诗词更具生动性。

总之,陈与义的《六言二首》通过对教育的思考和呼吁,表达了他对家庭教育的重视,并倡导多元化的教育方式。这首诗词以简洁的语言和形象的描写,展示了作者对教育问题的深刻思考和独特见解,具有一定的思想性和艺术性。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

陈与义

陈与义(1090-1138),字去非,号简斋,汉族,其先祖居京兆,自曾祖陈希亮迁居洛阳,故为宋代河南洛阳人(现在属河南)。他生于宋哲宗元祐五年(1090年),卒于南宋宋高宗绍兴八年(1138年)。北宋末,南宋初年的杰出诗人,同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首,却别具风格,尤近于苏东坡,语意超绝,笔力横空,疏朗明快,自然浑成,著有《简斋集》。...

陈与义朗读
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