句读的造句
句读造句
1、少年读起来颇为费力，句读之分，也不甚明朗，句意更是一知半解。
2、在‘句读’上做文章，来让同考官们好生阅卷，这主意简直变态到极点了。
3、深情即是一桩悲剧必得以死来句读你真是一个令人欢喜的人，你的杯不应该为我而空。
4、爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
5、不知这位考官是不懂句读，还是有意和考生过不去，搭截成“广大草”。
6、深情于某人某事或某物，注定是一桩心力交瘁也无法句读的悲剧，执着过就好，何苦固执?
7、而何年开始，我们沦落至这般的自私而不信，即便给予，也要在千般地确认能够不被辜负之后。爱着他人，只是为了证明别人能够爱自己。深情若是一桩悲剧，必定以死来句读。
8、程远飞驰马名画要如诗句读阳春有脚舒柳叶。
9、为充分保留古籍书原有的特色，何老在抄写中文字字形、句读、双行夹批、眉批时，均注意与原版本雷同。
10、为了研究书画，他也读过一些古文，知道该怎么进行研读，好在刘备已经在简策上做了句读，倒也省了他一些功夫。
11、夫人，你看，周儿年满六岁了，是不是该找个先生来教他念书识字明句读了?
12、深情若是一桩悲剧，必将以死来句读，小雨点对王禹深沉的爱，至死不渝，也许从未减弱，就算生死相隔……
15、绿水青山都是情，没有短信真不行。文字清风吹燥热，驱散焦灼心欢乐。句读之间清爽藏，细细品味惬意长。真情细雨润心田，伴你幸福过夏天。愿你大暑时节天天好心情。
17、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
18、课文中的句读突出了孔子对人的关爱，表现了他“仁者爱人”的思想，而陆德明的句读则旨在表现孔子既关爱“人”也关心“马”，可谓“人马并重”。
19、深情即是一桩悲剧，必得以死来句读。
20、点书这一节，如果学生年龄大，会句读了，就会是自己点好给夫子修改。
21、用浪漫的笔体记下永恒的誓言，用无悔的文字写下不变的守候，用信任的句读阻断怀疑的浪花，用爱你的情思铸就幸福的殿堂。日记情人节到了，爱你的心永远炽热。
22、然而代深年远，其或字画讹谬，句读乖舛，有之不得，一概非议，毁誉四方，博识师德，善加考证诠次，申送教门改正刊行，犹为善果之一助也。
23、旦夕之间，情知对于生命的千般流转，尽须付与无尽的忍爱，深情即是一桩悲剧必得以死来句读，你真是一个令人欢喜的人，你的杯不应该为我而空。
24、阅读的教材以儒家经典为主，教学内容主要包括断句读、析章节和训释文字。
27、中国现代标点符号体系不是在传统的“句读”的基础上形成的。
28、第四部分是《句读》的注释特色，主要从利用方言阐述字的音义和对古文字资料的利用两个方面来论述。
29、我想写一首不悲伤的诗，你予我句读。
30、从分章、句读、校勘、注音、用韵、释义等几个方面对《老子本义》的注释内容进行详细分析。