长忆谢家庭

出自宋代袁说友的《训子》,诗句共5个字,诗句拼音为:zhǎng yì xiè jiā tíng,诗句平仄:仄仄仄平平。
投老寻三窟,传家只一经。
呼儿亲料理,开卷熟叮咛。
我已头居白,谁堪芥拾青。
颇怀兰与玉,长忆谢家庭
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投老三窟传家:传家事于子孙。传给子孙或子孙世代相传。
料理:(动)办理;处理:~后事|~家务|~一下账目。[近]处理。
开卷:开卷kāijuàn打开书阅读考试形式,可借助书面资料答题
忆谢家庭:(名)以婚姻和血缘关系为基础的最小社会单位。

诗词《训子》是宋代袁说友创作的作品。这首诗描绘了一个父亲对儿子的教导和期望,表达了对家庭传统和价值观的珍视。

这首诗的中文译文如下:

投老寻三窟,
传家只一经。
呼儿亲料理,
开卷熟叮咛。

我已头居白,
谁堪芥拾青。
颇怀兰与玉,
长忆谢家庭。

这首诗词通过几个意象和隐喻来传达深厚的家庭情感。首先,"投老寻三窟"指的是父亲不辞辛劳,为了儿子的前程而四处奔波。"传家只一经"表达了父亲希望将家族的传统和智慧传承给下一代的愿望。

接着,"呼儿亲料理,开卷熟叮咛"描述了父亲亲自教导儿子的场景,他要求儿子熟读经典著作,并不断叮咛教导。这体现了父亲对儿子教育的重视和期望。

诗中的"我已头居白,谁堪芥拾青"表达了父亲已经年事已高,希望儿子能够继承他的志向和责任。"芥拾青"意味着父亲期待儿子能够继续追求卓越,不负家族的期望。

最后两句"颇怀兰与玉,长忆谢家庭"表达了诗人对过去家族辉煌时刻的思念和回忆。"兰与玉"象征了高尚的品质和美德,诗人怀念先祖的家庭教育和家风。

整首诗以家庭教育为主题,通过细腻的描写和情感表达,传达出父亲对儿子的期望和对传统家族价值的珍视。这首诗词富有情感和思考,表达了家庭的温暖和传统的重要性,同时也呼唤着后代对家庭价值的继承和传承。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

袁说友

(1140—1204)建宁建安人,流寓湖州,字起严,号东塘居士。孝宗隆兴元年进士。授溧阳主簿。历知池州、衢州、平江府,入为吏部尚书兼侍读。宁宗嘉泰三年,同知枢密院,进参知政事。罢以资政殿学士知镇江府。奉祠致仕。学问淹博,其疏奏多切时弊,诗文格调清新。任四川安抚使时,尝命属官辑蜀中诗文为《成都文类》。有《东塘集》。...

袁说友朗读
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