生来且喜事精神

出自宋代李覯的《寄小儿》,诗句共7个字,诗句拼音为:shēng lái qiě xǐ shì jīng shén,诗句平仄:平平仄仄仄平平。
两世茕茕各一人,生来且喜事精神
欲教龆龀从师学,祗恐文章误尔身。
但有犁锄终得饱,莫看纨绮便嫌贫。
不知别后啼多少,苦问家僮说未真。
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茕茕一人生来:生来shēnglái天生;生就这孩子生来就结实
喜事:(名)①使人高兴的事。②特指结婚的事:~新办。
精神:(名)指人的意识、思维和一般心理状态:~文明|~面貌|~恍惚|~压力。[反]物质。②(名)宗旨;主要的内容或意义:领会文件~|贯彻会议~。
龆龀师学:学校。从师学习。
文章:(名)①用文字表达一定内容的成篇作品。②比喻暗含的意思:这里面有~。
尔身不知:不知道、不明白。

《寄小儿》是宋代李覯创作的一首诗词。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
两世孤独各自一人,生来就喜欢事情精神。欲教孩子从小学习,只怕文学误了他的身体。只要有努力,最终会实现自己的目标,不要轻视朴素的衣裳。不知道在离别之后,他会哭泣多少次,我苦苦地问家仆,却无法得知真相。

诗意:
《寄小儿》这首诗词表达了诗人对孩子成长的期望和忧虑。诗人描述了孩子的孤独和精神特质,希望他能够在生活中保持乐观积极的态度。然而,诗人也担心孩子过于追求文学才能而忽视了身心的健康。诗人鼓励孩子勤劳努力,相信只要努力工作,就能够过上衣食无忧的生活。诗词最后表达了诗人对离别后孩子内心的困惑和不安的猜测。

赏析:
《寄小儿》这首诗词通过对孩子成长的寄托与忧虑的表达,展现了李覯对家庭和教育的思考。诗人以简洁的文字描绘出孩子的独立和活力,表达了对孩子积极向上的期望。然而,诗人也提醒人们,过度追求文学才能可能会忽视其他重要的事物,如健康和身心的平衡。诗词中的对比和反问,使读者在思考孩子的成长问题时产生共鸣。整首诗词充满了父爱的关怀和对下一代的期许,同时也反映了当时社会对学子的期待和教育的困境。

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