忆我南湖老

出自元代方回的《送宜兴张教授彦高》,诗句共5个字,诗句拼音为:yì wǒ nán hú lǎo,诗句平仄:仄仄平平仄。
忆我南湖老,循王又有孙。
新升阳羡郡,改观大成门。
官异吏曹冗,士知师道尊。
诸生果成服,此事要深论。
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阳羡改观:(动)①改变原来看法。②原来的样子改变成新的面貌:精神面貌大为~。
异吏师道:1.犹师法。指老师的学问或技艺体系。2.为师之道。3.指师之地位、作用以及尊师之风尚。
诸生果成服:1.旧俗丧礼中死者的亲属穿上丧服叫做成服。2.制成后出售的服装。

《送宜兴张教授彦高》是宋代文学家方回创作的一首诗词。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
忆我南湖老,循王又有孙。
新升阳羡郡,改观大成门。
官异吏曹冗,士知师道尊。
诸生果成服,此事要深论。

诗意:
这首诗词表达了诗人对宜兴的张教授彦高的送别之情。诗人回忆起自己在南湖的往事,然后提到了自己和张教授的交情。张教授因升迁而离开宜兴,改任阳羡郡官,这使得大成门的景色发生了变化。诗人认为官场上的人情冷暖不同于知识分子的师道尊严,而学生们则需要认真思考这些事情。

赏析:
这首诗词通过对张教授离别的描写,展现了作者对友谊和人生变迁的思考。诗人用简洁的语言表达了自己对宜兴和张教授的怀念之情。他以南湖为起点,勾勒出自己与张教授的友情纽带,展示了他们之间的情感联系。随后,诗人以张教授升迁为契机,描述了大成门的变化,暗示了官场上的变幻莫测和世事无常。最后,诗人提到了不同阶层的人对待事物的态度差异,官吏们繁忙而冗杂,而知识分子则更加注重师道和品德修养。最后一句话则呼应了诗词开篇,强调了学生们需要深入思考这些事情,并进行深入探讨。

这首诗词通过简洁明快的语言,表达了作者对友情和人生变迁的深思。它不仅描绘了张教授离别后景象的变化,也通过对官吏和知识分子的对比,反映了不同社会角色对待事物的态度差异。整首诗词情感真挚,意境深远,给读者留下了思考的余地。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

方回

(1227—1307)宋元间徽州歙县人,字万里,号虚谷。幼孤,从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道,似道败,又上十可斩之疏。后官知严州,以城降元,为建德路总管。寻罢归,遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》,又选唐宋以来律诗,为《瀛奎律髓》。...

方回朗读
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