师生讲暇皋比地。元代。方回。科第官资异昔年,束书聊憩玉山前。师生讲暇皋比地,兄弟吟高雁字天。虚谷宗生双鬓秃,秋崖家学一灯传。向来晦静相逢处,诸老犹应有断编。
《送方仲和信州学正二首》是宋代方回所作的一首诗词。以下是该诗的中文译文、诗意和赏析:
送方仲和信州学正二首
科举功名的官职待遇与古时不同,方仲和以此为题材,写了两首诗来送行。束起书卷,来到玉山前,他暂时停下了学习,享受一下闲暇时光。师生之间在暇日里讨论诗文,就像暗合着山间的风景一般。兄弟们一同吟诵高亢的诗句,仿佛是鸿雁划过苍穹。虚谷宗生的双鬓已经变得秃顶,而秋崖家的学问却如一盏明灯传承下去。在这平静而隐晦的相逢之地,老师们应该会有许多断章残篇。
诗词通过描绘方仲和离别的场景,反映了科举制度与古代文人的境况。方仲和是以科举考试取得功名的官员,他的官职待遇与古代不同,需要束起书卷来到玉山前休息。诗中提到师生之间在闲暇时光里讨论诗文,兄弟们一同吟诵高亢的诗句,体现了文人们的情谊和对诗词的热爱。同时,诗中也透露出时光的流转和岁月的更迭,如虚谷宗生的双鬓已经秃顶,但秋崖家的学问仍然传承下去。这种对学问和文化的承袭与传承,展示了诗人对传统文化的重视。
整首诗以朴素的语言表达了方仲和离别时的情景,描绘了一幅含蓄而深远的画面。通过对自然景物的描写,如束书聊憩玉山前、暇皋比地、高雁字天等,诗人将人与自然相结合,表达了离别时的思念与感慨。诗中还透露出对老师们的怀念和对学问传承的担忧,给人以思考与沉思的空间。
这首诗词以其简洁、含蓄的表达方式,展现了宋代文人的情感和对学问的关注。它通过离别的场景,呈现了时光的流逝和人事变迁的主题,同时抒发了对传统文化的珍视和对学问传承的思考。整体而言,这首诗词以其细腻的情感描写和深沉的思考价值,展示了方回的才华和对文学的热爱。
(1227—1307)宋元间徽州歙县人,字万里,号虚谷。幼孤,从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道,似道败,又上十可斩之疏。后官知严州,以城降元,为建德路总管。寻罢归,遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》,又选唐宋以来律诗,为《瀛奎律髓》。...
方回。(1227—1307)宋元间徽州歙县人,字万里,号虚谷。幼孤,从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道,似道败,又上十可斩之疏。后官知严州,以城降元,为建德路总管。寻罢归,遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》,又选唐宋以来律诗,为《瀛奎律髓》。