湖海我陶陶

出自宋代许月卿的《帝学》,诗句共5个字,诗句拼音为:hú hǎi wǒ táo táo,诗句平仄:平仄仄平平。
帝学须君入,天游输我豪。
君方註老子,我自读离骚。
湖上春风好,山中夜月高。
山高君寄内,湖海我陶陶
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帝学须君天游老子:〈名〉春秋末年老聃,即李耳。古代道家主要代表人物。相传《老子》(道家的主要经典)是李耳所作。
离骚:战国时楚国屈原的抒情长诗。作品表达了关心国家命运、要求改革政治的进步理想,倾诉了理想不能实现的苦闷和忧愁,表现了对保守势力毫不妥协的斗争精神,塑造了诗人自己的忧国忧民、忠贞不渝的艺术形象。作品采用比喻夸张的手法,穿插大量神话,充满了积极浪漫主义色彩。
春风:(名)①春天温暖轻柔的风。②比喻恩惠。③比喻笑容:~满面。
湖海:湖泊与海洋。指湖泊。泛指四方各地。指浪迹江湖﹐不与朝政。

《帝学》是宋代许月卿所写的一首诗词。这首诗词以简练的语言表达了作者对学识和自然的热爱,并体现了作者的心境和情感。

诗词的中文译文:
帝学须君入,天游输我豪。
君方註老子,我自读离骚。
湖上春风好,山中夜月高。
山高君寄内,湖海我陶陶。

诗意和赏析:
这首诗词表达了作者对帝王学问的向往,他希望君王能够涉足帝王学问的殿堂,追求更高深的知识。同时,他自己则专注于阅读《老子》和《离骚》这两部经典文献,以此来丰富自己的学识和境界。

诗中描绘了湖上春风的美好景象,表现出作者对大自然的赞美和感叹。湖上的春风吹拂着湖面,带来了一片宁静和愉悦。而山中的夜月则高悬于夜空,给人以壮丽和高远之感。这些自然景观与作者内心的宁静和豁达相呼应,展示了作者与自然的共鸣。

最后两句表达了作者的情感和心境。山高,君王远在高山之上,将自己的思念和寄托寄予他。而湖海,则象征着作者自己的心灵世界,自在自得,洋溢着快乐和满足。

总体而言,这首诗词以简洁明了的语言展现了作者对学识和自然的热爱,表达了他内心的宁静和豁达。通过对帝王学问和经典文献的追求,以及对自然景物的赞美,作者展示了自己的人生态度和情感状态。这首诗词通过简约的表达方式,传递出深邃的意境和情感,使读者在阅读中感受到作者的内心世界和对人生的思考。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

许月卿

(1216—1285)徽州婺源人,字太空,后改字宋士,号泉田子,人称山屋先生。理宗淳祐四年进士。授濠州司户参军。历本州及临安府学教授,屡疏斥丁大全等奸邪,出干办江西提举常平事。贾似道当政,召试馆职,以言不合罢归,遂闭门著书。宋亡,深居不出。谢枋得甚为推崇。有《先天集》、《百官箴》等。...

许月卿朗读
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