安得小学师

出自宋代陈傅良的《春晚书怀二首奉简陈益之》,诗句共5个字,诗句拼音为:ān dé xiǎo xué shī,诗句平仄:平平仄平平。
百卉得雨露,华滋巧相娱。
但知说姚魏,河洛竟何如。
我方悟吾生,笺经未成书。
安得小学师,从之注虫鱼。
()
雨露:(名)雨和露。比喻恩泽或育人的思想:~之恩|~润心田。
河洛:1.黄河与洛水的并称。2.指黄河与洛水两水之间的地区。3.指洛阳。4.指洛水。5.河图洛书的简称。6.饸饹。
何如:1.如何,怎么样。2.如何,怎么样。又指怎么办。3.如何,怎么样。用于陈述或设问。3.何似,比……怎么样。4.用反问的语气表示胜过或不如。5.犹何故。
我方:自己这一边。
吾生

《春晚书怀二首奉简陈益之》是宋代诗人陈傅良所作的诗词之一。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析。

春天的晚上,我情不自禁地怀着思念之情写下了这首诗,献给朋友陈益之。百花因为得到雨露的滋润而茂盛,各种华丽的花朵相互照映,相互欢娱。但是,只有我明白,这里所说的姚魏是指古代的两个著名时期,而河洛则代指中原地区。这两个时期的繁荣盛世已经过去了,现在的河洛地区又何尝如此辉煌。

我这才领悟到自己的生命,尚未完成的经书只是一叠未整理的笺纸。我多么希望能有一个小学老师指点我,让我从中获得智慧,就像那些注解书页上的虫鱼一样。

这首诗词表达了诗人对于时光流逝和人生短暂的思考。花朵因为雨露的滋润而繁茂,然而历史的盛世早已逝去,现实的景象却并非如此。诗人通过自己的感悟,领悟到生命的短暂和未完成事物的无常,同时表达了对于知识与智慧的渴望。他希望有一位智者,像小学老师一样,指点他的迷惑,让他从中汲取智慧。

这首诗词以简洁的语言表达了对于生命和智慧的思考,抒发了对于时光流逝的感慨。透过花朵的华丽与历史的兴衰,诗人展现了对于人生的深刻思考,使人们对于生命的短暂和智慧的追求有所启发。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

陈傅良

陈傅良(1137—1203),字君举,号止斋,学者称止斋先生,浙江温州瑞安湗村(今署瑞安市塘下镇罗凤街道)人,南宋著名学者、政治家、思想家、教育家。乾道八年(1172)进士,官至宝谟阁待制、中书舍人兼集英殿修撰,为南宋一代名臣。青年时期执教于家塾,后主讲于茶院寺之南湖塾,学生数百。中进士后授泰州教授,仍在家教书。后任职湖南,公余在岳麓书院讲学,门墙极盛。卒谥文节。 著有《止斋文集》、《周礼说》、《春秋后传》、《左氏章指》等作品。其中,《八面锋》为宋孝宗击节赞叹,御赐书名,流传甚广。
...

陈傅良朗读
()