此君少年日。宋代。项安世。此州大如斗,此县安得壮。官有少府君,斯须一军张。此君少年日,弄笔戏天匠。能令枯树荣,解使涸泽涨。风晚天戏之,千山万里瘴。不畀龟自灵,小儿能薄相。我于同辰游,拜君丈人行。得书日十反,有烛夜千丈。如何三命共,所设非所当。巽君在床下,踞我著炉上。此意岂宜蒙,临风颠回向。
《昌州寄永川赵尉》是宋代诗人项安世创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:
译文:
这座州那么宽广,这个县怎能不强壮。官员有位年轻的府君,转眼间就能组织一支军队。这位年轻的君主,小时候就喜欢玩弄笔杆,像戏弄天空的工匠一样。他能让枯树变得蓬勃生机,驱使干涸的泽地涨满水。风晚时分,天空在戏弄他,千山万里都笼罩在瘴气之中。即使不借助神奇的乌龟,这位小孩也能预测吉凶祸福。我与他同年同辈,向他的岳父行礼。每天得到他的书信,夜晚点燃蜡烛,千丈高照。然而,我们的命运如何共同交织,现实情况与设想并不相符。巽君坐在床下,而我却蹲在火炉上。这种想法怎么能接受呢?在风中颠倒,迷失方向。
诗意:
《昌州寄永川赵尉》描述了诗人项安世寄给永川赵尉的一封信。诗人通过对赵尉的赞美和自己与赵尉的关系,抒发了对现实命运的困惑和对人生的思考。
赏析:
这首诗词以简练的语言表达了诗人对赵尉的赞美和敬仰之情。诗人描述了赵尉的才华和能力,将其比作能够戏弄天空的工匠,能够让枯树复苏、干涸的泽地重新涨满水。这种赞美不仅突显了赵尉的智慧和才能,也表达了诗人对赵尉的钦佩之情。
诗人与赵尉之间的差距和命运的不确定性也成为诗词的重要主题。诗人自称与赵尉同辈,但他们的处境却截然不同。诗人借用巽君坐在床下、自己蹲在火炉上的比喻,暗示了他在现实生活中的困境和不公平待遇。诗人对命运的抱怨和对现实的不满表明了他对人生的思考和反思。
整首诗词通过简洁而凝练的语言,揭示了诗人对赵尉的赞美和对人生的思考。诗人以自己与赵尉的对比,呈现了现实命运的不公和人生的无常,同时也表达了对美好生活的向往和对命运的疑问。这种对现实和命运的思考,展现了诗人对人生的独特见解,使诗词具有一定的思想深度和情感内涵。
项安世(1129--1208),孝宗淳熙二年(1175年)进士,光宗绍熙四年(1193年)任秘书省(管理皇家典籍)正字,隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州,开禧二年(1206年)起知鄂州,迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵,足不出户,专事研究,于《左传》、《周易》诸经皆有见解,项安世自谓其学得自程颐《易传》,纪晓岚评价:“安世之经学深矣,何可轻诋也。”嘉定元年(1208年)卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。...
项安世。项安世(1129--1208),孝宗淳熙二年(1175年)进士,光宗绍熙四年(1193年)任秘书省(管理皇家典籍)正字,隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州,开禧二年(1206年)起知鄂州,迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵,足不出户,专事研究,于《左传》、《周易》诸经皆有见解,项安世自谓其学得自程颐《易传》,纪晓岚评价:“安世之经学深矣,何可轻诋也。”嘉定元年(1208年)卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。