树头鹊子能傅喜。宋代。项安世。谁唤新霜破晓扉,江神知我向庭闱。直州千古送人处,一棹横江从此归。帘额北风情索索,轿窗东日薄晖晖。树头鹊子能傅喜,欲去回头更整衣。
《直州次韵丁教授送行二首》是宋代诗人项安世的作品。以下是它的中文译文、诗意和赏析。
诗词中的译文及诗意如下:
谁唤新霜破晓扉,
江神知我向庭闱。
直州千古送人处,
一棹横江从此归。
帘额北风情索索,
轿窗东日薄晖晖。
树头鹊子能傅喜,
欲去回头更整衣。
诗意和赏析:
这首诗以离别为主题,描绘了诗人在直州与丁教授告别的情景。诗人通过细腻的描写和表达,传达出离别时的感伤和深情。
首先,诗人用"新霜破晓扉"来形容离别时的早晨。这句诗意味深长,新霜代表着新的开始,破晓扉象征着离别的时刻。这一开头就表达了诗人对离别的无奈和惋惜之情。
接着,诗人提到"江神知我向庭闱"。这句诗通过借景抒发自己的情感,江神可以理解诗人即将离开的心情,庭闱指的是教授的府邸,表明了诗人离开的目的地。
诗的下半部分描述了离别的场景。直州被视为千古送人的地方,诗人将自己的离别与历史上的离别相提并论,突显了离别的普遍性和无法逃避的命运。"一棹横江从此归"表明诗人将乘船回家,从而与直州永别。
接下来的两句描述了离别时的情景。"帘额北风情索索"描绘了北风吹动帘幕的情景,寓意着寒冷和凄清。"轿窗东日薄晖晖"则形容离别时的早晨,太阳已经升起,但光线还不强烈,给人一种模糊而温暖的感觉。
最后两句表达了诗人内心的纠结和不舍。"树头鹊子能傅喜"表明鹊子在树枝上欢快地叫着,象征着别离的喜悦。"欲去回头更整衣"则暗示诗人即将离去,但心中充满了挣扎和不舍。
整首诗以离别为主题,通过描绘离别的情景和抒发离别时的情感,传达出诗人对别离的痛苦和纠结之情。诗中的景物描写细腻而生动,情感真挚而深沉,使读者能够感同身受,体会到离别带来的复杂情绪。
项安世(1129--1208),孝宗淳熙二年(1175年)进士,光宗绍熙四年(1193年)任秘书省(管理皇家典籍)正字,隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州,开禧二年(1206年)起知鄂州,迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵,足不出户,专事研究,于《左传》、《周易》诸经皆有见解,项安世自谓其学得自程颐《易传》,纪晓岚评价:“安世之经学深矣,何可轻诋也。”嘉定元年(1208年)卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。...
项安世。项安世(1129--1208),孝宗淳熙二年(1175年)进士,光宗绍熙四年(1193年)任秘书省(管理皇家典籍)正字,隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州,开禧二年(1206年)起知鄂州,迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵,足不出户,专事研究,于《左传》、《周易》诸经皆有见解,项安世自谓其学得自程颐《易传》,纪晓岚评价:“安世之经学深矣,何可轻诋也。”嘉定元年(1208年)卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。