帘额北风情索索。宋代。项安世。谁唤新霜破晓扉，江神知我向庭闱。直州千古送人处，一棹横江从此归。帘额北风情索索，轿窗东日薄晖晖。树头鹊子能傅喜，欲去回头更整衣。
《直州次韵丁教授送行二首》是宋代诗人项安世的作品。以下是它的中文译文、诗意和赏析。
诗词中的译文及诗意如下：
谁唤新霜破晓扉，
江神知我向庭闱。
直州千古送人处，
一棹横江从此归。
帘额北风情索索，
轿窗东日薄晖晖。
树头鹊子能傅喜，
欲去回头更整衣。
诗意和赏析：
这首诗以离别为主题，描绘了诗人在直州与丁教授告别的情景。诗人通过细腻的描写和表达，传达出离别时的感伤和深情。
首先，诗人用"新霜破晓扉"来形容离别时的早晨。这句诗意味深长，新霜代表着新的开始，破晓扉象征着离别的时刻。这一开头就表达了诗人对离别的无奈和惋惜之情。
接着，诗人提到"江神知我向庭闱"。这句诗通过借景抒发自己的情感，江神可以理解诗人即将离开的心情，庭闱指的是教授的府邸，表明了诗人离开的目的地。
诗的下半部分描述了离别的场景。直州被视为千古送人的地方，诗人将自己的离别与历史上的离别相提并论，突显了离别的普遍性和无法逃避的命运。"一棹横江从此归"表明诗人将乘船回家，从而与直州永别。
接下来的两句描述了离别时的情景。"帘额北风情索索"描绘了北风吹动帘幕的情景，寓意着寒冷和凄清。"轿窗东日薄晖晖"则形容离别时的早晨，太阳已经升起，但光线还不强烈，给人一种模糊而温暖的感觉。
最后两句表达了诗人内心的纠结和不舍。"树头鹊子能傅喜"表明鹊子在树枝上欢快地叫着，象征着别离的喜悦。"欲去回头更整衣"则暗示诗人即将离去，但心中充满了挣扎和不舍。
整首诗以离别为主题，通过描绘离别的情景和抒发离别时的情感，传达出诗人对别离的痛苦和纠结之情。诗中的景物描写细腻而生动，情感真挚而深沉，使读者能够感同身受，体会到离别带来的复杂情绪。
项安世（1129--1208），孝宗淳熙二年（1175年）进士，光宗绍熙四年（1193年）任秘书省（管理皇家典籍）正字，隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州，开禧二年（1206年）起知鄂州，迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵，足不出户，专事研究，于《左传》、《周易》诸经皆有见解，项安世自谓其学得自程颐《易传》，纪晓岚评价：“安世之经学深矣，何可轻诋也。”嘉定元年（1208年）卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。...
项安世。项安世（1129--1208），孝宗淳熙二年（1175年）进士，光宗绍熙四年（1193年）任秘书省（管理皇家典籍）正字，隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州，开禧二年（1206年）起知鄂州，迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵，足不出户，专事研究，于《左传》、《周易》诸经皆有见解，项安世自谓其学得自程颐《易传》，纪晓岚评价：“安世之经学深矣，何可轻诋也。”嘉定元年（1208年）卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。