得师知慰否

出自宋代赵蕃的《寄在伯三首后一首并示逸》,诗句共5个字,诗句拼音为:dé shī zhī wèi fǒu,诗句平仄:平平平仄仄。
儿行欣得师,爷往愁欠友。
去凶勿惘然,得师知慰否
有时频执经,无事莫多酒。
无谓数月程,秋风在回首。
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惘然:(形)失意的样子。
频执经无事:没有变故。多指没有战事﹑灾异等。指无为。道家主张顺乎自然,无为而治。无所事事。无须;没有必要。无端;没有缘故。
无谓:(形)没有意义:避免~的牺牲。
秋风:1.秋季的风。2.指以各种借口向别人索取财物等。3.蟋蟀的别名。
回首:(书)(动)①把头转向后方(看)。②回顾过去。[近]回忆。[反]展望。

这首诗词是宋代赵蕃所作,题目是《寄在伯三首后一首并示逸》。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:

译文:
儿行欣得师,
爷往愁欠友。
去凶勿惘然,
得师知慰否。
有时频执经,
无事莫多酒。
无谓数月程,
秋风在回首。

诗意:
诗中表达了作者对师友之间重要关系的思考和感慨。诗人的孩子离家求学,自己却因为家事而愁苦,欠下了与友人的约定。虽然离别会带来不幸,但作者仍希望孩子不要沮丧,因为他得到了优秀的老师的指导,这是一种安慰。有时候诗人忙于读经,不要有太多的嗜好,不要被琐事所困扰。数月的时间并不算长,当回首时,秋风已经吹过。

赏析:
这首诗词以简洁的语言表达了作者的情感,并通过对师友关系的思考,展示了作者深思熟虑的一面。诗中融入了离别、思念、道德规范和对人生的思考等主题。通过对师友之情的表达,诗人传达了对孩子成长的期待,同时也表达了对友谊和人生道路的思考。整首诗语言简练,意境深远,通过简洁的文字,展示了作者内心的情感和对人生的思考。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

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赵蕃朗读
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