颖锐物不隔

出自宋代王安石的《示蔡天启三首》,诗句共5个字,诗句拼音为:yǐng ruì wù bù gé,诗句平仄:仄仄仄仄平。
蔡子勇成癖,剑可万人敌。
读书百纸过,颖锐物不隔
开口取将相,志气方自得。
偪仄何偪仄,未见有一获。
萧条两翅蓬蒿下,未能生彼升天翼。
焉能学堂上燕,绚练新羽翮。
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成癖万人读书:学习知识、技能等。
开口:(为表达请求、意见等)张口说话。
志气:(名)①进取的决心和勇气。②骨气;气节。
自得:(形)自己感到满意或得意:洋洋~。[反]失意。
偪仄未见蓬蒿:(名)①茼蒿,一种植物,嫩茎和叶可作蔬菜,也叫蒿子秆。②(书)飞蓬和蒿子,比喻民间(含轻视义)。
未能:不能。
天翼焉能:怎么能?
学堂:学堂xuétáng学校的旧称
羽翮

诗词:《示蔡天启三首》

蔡子勇成癖,剑可万人敌。
读书百纸过,颖锐物不隔。
开口取将相,志气方自得。
偪仄何偪仄,未见有一获。
萧条两翅蓬蒿下,未能生彼升天翼。
焉能学堂上燕,绚练新羽翮。

中文译文:

蔡子勇成癖,剑可万人敌。
蔡子勇敢无畏,剑术可与万人抗衡。

读书百纸过,颖锐物不隔。
阅读百卷书,聪慧才智无所阻隔。

开口取将相,志气方自得。
开口策取宰相之位,志向和气概才能得以实现。

偪仄何偪仄,未见有一获。
不断奋斗,却始终未能取得一丝成就。

萧条两翅蓬蒿下,未能生彼升天翼。
沉寂于世俗之中,未能展翅高飞。

焉能学堂上燕,绚练新羽翮。
如何能够与学府之上的燕雀相比,羽翼尚未绽放。

诗意和赏析:

这首诗词是宋代文学家王安石的作品,题为《示蔡天启三首》。诗中描述了一个人名叫蔡天启的形象,他勇猛无畏,剑术娴熟,可以与万人抗衡。他勤奋读书,广泛涉猎各种书籍,聪明才智不受任何束缚。他口才出众,有能力取得宰相之位,实现自己的志向和抱负。然而,尽管他不断努力,但却未能取得任何成就,一直处于萧条的状态,无法展翅高飞。与学府中的燕雀相比,他的羽翼还未绽放。

这首诗词通过描绘蔡天启的形象,表达了作者对勇敢、努力和追求的赞美。蔡天启勇猛无畏,剑术高强,代表了年轻一代的朝气和活力。他勤奋读书,聪明才智出众,体现了知识的重要性和智慧的力量。然而,尽管他具备了这些优势,却未能在现实生活中获得成功和成就,这反映了现实世界的残酷和挑战。诗中的"萧条两翅蓬蒿下,未能生彼升天翼"以及"焉能学堂上燕,绚练新羽翮"等句子,表达了作者对蔡天启现状的遗憾和对他未来的期待。

整首诗意味深长,字里行间透露出对于人生奋斗和命运的思考。它鼓励人们要有勇气与困难抗争,不断努力追求自己的目标和理想,虽然成功并非必然,但追求梦想的过程本身也是一种宝贵的人生体验。同时,它也反映了现实社会中可能存在的不公平和机遇的不均。尽管蔡天启具备才华和努力,但由于种种原因,他未能获得应有的回报和成就。这提醒人们要认识到现实中的挑战和障碍,并为改变现状而努力。

总体而言,这首诗词展示了王安石对于年轻一代的赞美和关注,同时也反映了对于现实世界的思考和反思。它以简洁而富有意境的语言描绘了一个形象鲜明的人物,通过他的遭遇和命运,传递出对于奋斗、追求和人生意义的思考。这首诗词在艺术表达和社会思考之间巧妙地结合,使读者在欣赏之余也能引发深入的思考。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

王安石

王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆国公。世人又称王荆公。汉族,北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家巷人),中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石:“翰林风月三千首,吏部文章二百年。老去自怜心尚在,后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅,词虽不多,但亦擅长,且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”...

王安石朗读
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