各立一经师。宋代。潘兴嗣。师道久不振,小儒咸自私。破崖求圭角,务出己新奇。恻恻去圣远,六经秦火隳。不有传授学,涉猎安所为。汉儒守一经,学者如云随。承习虽未尽,模法有根基。荐绅立朝廷,开口应万机。附对皆据经,金石确不移。熟烂见本末,较然非可欺。吾愿下学官,各立一经师。务尽道德业,不取章句辞。庶几昔人风,炳然复在兹。
诗词《师道》中文译文如下:
师道久不振,小儒咸自私。
破崖求圭角,务出己新奇。
恻恻去圣远,六经秦火隳。
不有传授学,涉猎安所为。
汉儒守一经,学者如云随。
承习虽未尽,模法有根基。
荐绅立朝廷,开口应万机。
附对皆据经,金石确不移。
熟烂见本末,较然非可欺。
吾愿下学官,各立一经师。
务尽道德业,不取章句辞。
庶几昔人风,炳然复在兹。
这首诗词表达了对师道现状的忧虑和呼吁。诗中作者批评当时的学者自私,追求个人的独特之处,而忽视了师德的传承和学术的真正目的。他指出了学者应当遵循传统的经典著作,但同时也应当适当创新,并将道德教育作为重要任务。作者希望能够恢复过去的风气和传统,使学术能够再次焕发光彩。
这首诗词赞扬了汉朝儒学,认为汉儒守着传统经典,并且学者众多。虽然当时的学者尚未完全承袭尽功,但是学术仍有根基可依。作者认为只有这样,才能推荐有才德的人立于朝廷,为国家的事务出谋划策。他认为学者应当根据经典来陈述自己的观点,这样才可以确保自己的言论不会轻易被动摇。他强调了理论与实践的重要性,认为只有把书本知识熟练地运用于实际中,才能够看到问题的本质,不被迷惑所欺骗。
作者最后表达了自己希望成为一名具有师德的学官,呼吁其他学者也能够担负起传承经典的责任。他强调了道德教育的重要性,并表示不追求华丽的辞章,而是重视实际行动。他最后表达了希望能够重现古代学者的风华的愿望。
这首诗词表达了潘兴嗣对当时师德的荒废和学术陷入浮躁的担忧,呼吁学者们应该尊重传统,注重道德教育,使学术重回正轨。