先生肯往此中无

出自宋代高公泗的《峡塾讲中庸第二章》,诗句共7个字,诗句拼音为:xiān shēng kěn wǎng cǐ zhōng wú,诗句平仄:平平仄仄仄平平。
滔滔逝者若斯夫,不有耆儒孰共扶。
昭揭五条皆达首,由来一本不殊途。
圣经奥义难穷尽,老笔名言妙写模。
我欲研硃同看易,先生肯往此中无
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滔滔:(形)①形容大水漫流:波浪~。[反]涓涓。②连续不断:议论~。
逝者:1.指流逝的时光。2.去世的人。
耆儒:耆儒,汉语词汇,拼音qí rú,释义是德高的老儒。
昭揭由来:(名)①从发生到现在:~已久。②事物发生的原因;来源。
殊途:异途,不同途径。
奥义穷尽:(名)尽头:科学的发展是没有~的。
名言:很出名的说法,著名的话。
硃同先生:(名)①老师(前面一般都加姓或名):李~|太炎~。②对知识分子的称呼。③对男子的尊称:~们、女士们。④旧时仆人称男主人。⑤称别人的丈夫或对人称自己的丈夫(都带人称代词做定语):她~出差了。⑥(方)医生。⑦旧时称管账的人:账房~。⑧旧时称以说书、相面、算卦、看风水等为职业的人:算命~。

《峡塾讲中庸第二章》是宋代高公泗的诗作。以下是对该诗的中文译文、诗意和赏析。

滔滔逝者若斯夫,
时间如滔滔江水般奔流,
没有耆儒能够共同扶持。

昭揭五条皆达首,
明亮地揭示了五条经典的首要原则。

由来一本不殊途,
这些道理早已经传承下来,没有变化。

圣经奥义难穷尽,
圣人的经典教诲深奥无穷,无法穷尽。

老笔名言妙写模,
老师的笔调细腻,言辞妙趣横生。

我欲研硃同看易,
我渴望研究《硃经》与《易经》的共同之处。

先生肯往此中无,
老师是否愿意加入我的研究之中呢?

诗意和赏析:
这首诗表达了作者对中庸之道的追求和对学问的热爱。诗中提到了耆儒,指的是有学问和经验的长者,作者希望能够得到这些长者的指点和支持。他赞美了中庸之道的重要性,认为它是指导人们行事的基本原则。作者也表达了对圣人经典教诲的敬仰,认为其中的奥义难以穷尽。在最后两句中,作者表达了自己对研究《硃经》和《易经》的渴望,并希望老师能够加入他的研究之中。整首诗表达了作者对学问、智慧和传统文化的推崇,并展现了他对知识探索的热情和追求。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考