不有耆儒孰共扶

出自宋代方逢振的《峡塾讲中庸第二章诗》,诗句共7个字,诗句拼音为:bù yǒu qí rú shú gòng fú,诗句平仄:仄仄平平平仄平。
滔滔逝者若斯夫,不有耆儒孰共扶
昭揭五条皆达道,由来一本不殊途。
圣贤奥义难穷尽,老笔名言妙写模。
我欲研硃同点易,先生肯位此中无。
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滔滔:(形)①形容大水漫流:波浪~。[反]涓涓。②连续不断:议论~。
逝者:1.指流逝的时光。2.去世的人。
耆儒:耆儒,汉语词汇,拼音qí rú,释义是德高的老儒。
昭揭由来:(名)①从发生到现在:~已久。②事物发生的原因;来源。
殊途:异途,不同途径。
圣贤:圣人与贤人的合称;亦指品德高尚,有超凡才智的人。
奥义穷尽:(名)尽头:科学的发展是没有~的。
名言:很出名的说法,著名的话。
先生:(名)①老师(前面一般都加姓或名):李~|太炎~。②对知识分子的称呼。③对男子的尊称:~们、女士们。④旧时仆人称男主人。⑤称别人的丈夫或对人称自己的丈夫(都带人称代词做定语):她~出差了。⑥(方)医生。⑦旧时称管账的人:账房~。⑧旧时称以说书、相面、算卦、看风水等为职业的人:算命~。

《峡塾讲中庸第二章诗》是宋代方逢振创作的一首诗词。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

滔滔逝者若斯夫,
The flowing river of time, like this,
不有耆儒孰共扶。
Without the support of wise scholars, who can assist?

昭揭五条皆达道,
Illuminate the five principles, all leading to the Way,
由来一本不殊途。
Throughout history, the essence remains the same.

圣贤奥义难穷尽,
The profound wisdom of sages is hard to fathom,
老笔名言妙写模。
The wise pen writes marvelous words.

我欲研硃同点易,
I desire to study and comprehend the essence with ease,
先生肯位此中无。
Would the esteemed teacher be willing to guide me?

诗意和赏析:
这首诗词是方逢振对《中庸》第二章的讲解和思考。诗中描述了时间如逝去的河流,没有智慧的耆儒(指有学问、有经验的长者)来共同扶持,则难以抵挡时光的冲刷。接着,诗人提到了《中庸》所揭示的五条原则,它们都通向道义的境地。作者认为,尽管历史不同,但道义的本质是不变的。

诗的下半部分表达了对圣贤智慧的敬佩和钦佩。圣贤的奥义是深不可测的,即使是老练的笔墨也难以完全表达其中的妙趣。最后,诗人表达了自己对于研读《中庸》的愿望,希望能够轻松地理解其中的真意,同时询问尊敬的老师是否愿意在其中给予指导。

整首诗词表达了对于《中庸》这一经典著作的推崇和探索的愿望。它强调了智慧长者的重要性,同时也暗示了对于圣贤智慧的谦逊和敬畏。这首诗词通过对《中庸》的赞颂和思考,表达了对于道义和智慧的追求,并展示了作者对于学问的虚心态度。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考