送云南教授刘后耕。明代。练高。见说思陵过五溪,热云蒸草瘴天低。星联南极穷朱鸟,山抱中流界碧鸡。苜蓿照盘官况冷,芭蕉夹道驿程迷。巍巍尧德元无外,未必文风阻远黎。
《送云南教授刘后耕》是一首明代的诗词,作者是练高。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:
中文译文:
见说思陵过五溪,
热云蒸草瘴天低。
星联南极穷朱鸟,
山抱中流界碧鸡。
苜蓿照盘官况冷,
芭蕉夹道驿程迷。
巍巍尧德元无外,
未必文风阻远黎。
诗意:
这首诗词表达了对刘后耕教授去往云南的送别之情。诗中通过描绘自然景观、运用隐喻和比喻,表达了作者的思考和对刘后耕的敬佩之情。
赏析:
这首诗词以自然景物作为背景,展示了作者对云南地区的描绘。"思陵过五溪"描绘了作者行走在山区的景象,五溪指的是山间的小溪流。"热云蒸草瘴天低"则表现了云南地区的热带气候,热雾蒸腾,天空低垂。这些描写营造出了一个热情而神秘的氛围。
接着,诗中提到"星联南极穷朱鸟","山抱中流界碧鸡"。这是作者使用隐喻和比喻的手法,将刘后耕比喻为南极穷朱鸟和界碧鸡。南极穷朱鸟象征着刘后耕在学术上的追求和不畏艰险的精神,界碧鸡则象征着他在云南的学术成就,被山脉环抱的中流表示他在学术界的地位。
诗的后半部分提到"苜蓿照盘官况冷","芭蕉夹道驿程迷"。这些描述表达了离别的伤感和迷茫之情。苜蓿照盘官况冷,意味着官场的冷漠和离别的无奈。芭蕉夹道,表示道路曲折,驿程迷茫。
最后两句"巍巍尧德元无外,未必文风阻远黎"表达了作者对刘后耕的赞美。尧德元无外,意味着刘后耕具备了尧舜禹等古代贤人的德行,不仅仅是局限于学术领域。未必文风阻远黎,表示刘后耕的文风不会阻碍他与普通人的交流和影响。
总体来说,这首诗词描绘了作者对刘后耕的送别之情,通过自然景物的描绘和比喻的手法,表达了对他学术追求和人格魅力的赞美,同时也表达了离别的伤感和迷茫之情。
登狼山。宋代。吴及。郡僻山更远,尘喧与世违。水横观雁度,天静见龙归。落叶霜凝树,思亲泪湿衣。西风怕回首,不忍白云飞。
荒园有感。明代。蓝仁。一片荒园战伐馀,主人流落未安居。春来漫拟桑麻长,岁久谁将蔓草除。慨想农功难自弃,静看人事不如初。道旁时有栽瓜者,烟雨才分半亩锄。
闻舍弟昌复讣 其三。明代。李昌祺。五十年相聚,俄惊一梦馀。酸辛身后事,愁苦病中书。苔藓沙场骨,罗纨肉食躯。何如终牖下,随分葬郊墟。
九日与林开先侄贤之铭之登高。明代。黎民怀。凭高一舒啸,尊酒白衣来。天地秋何处,茱萸晚故开。老深庾亮兴,君亦孟嘉才。任此陶然去,西风起霸台。
雨歇二首。宋代。张耒。家童取酒冲泥至,酒满山瓶重莫携。老子欣然一笑起,开尝洗盏对山妻。
惠州丰湖。宋代。刘攽。昔在葛稚川,求为勾漏令。丹砂颇易得,罗浮聚仙圣。穷荒非人情,适己自无竞。千岁若须臾,斯人已辽夐。忽闻惠州守,修旧有佳政。涨泉作丰湖,百顷湛明镜。芰荷争秀发,鱼鸟恣潜泳。新畴日已多,耕者乐其盛。高斋面空阔,写影穷绿净。长啸来清风,炎蒸亦无病。勤忧本劭农,爽豁赖怡性。宁须学神仙,岂必谢朝请。明珠还合浦,夙昔人相庆。君有近郭田,足继甘棠咏。
众妙堂。宋代。方信孺。妙处常存道岂高,个中得意自陶陶。空堂寂寞丰碑在,观裹何人复种桃。
瑛侍者欲再游方作此勉之。宋代。李之仪。精神秀发真狮子,耸壑昂霄似出林。击竹有声先了悟,拈花微笑已知音。新诗富健疑披锦,妙字清奇不换金。往往秋高又飞锡,白云来去本无心。
病目未愈。宋代。韦骧。病目私庐药足治,茫然盈月尚多眵。易平本远风埃路,难愈应缘笋蕨时。花入书编飞朴朴,星攒檐隙转累累。古今是否消深虑,视少唯便默以思。
南游感兴。唐代。窦巩。伤心欲问前朝事,惟见江流去不回。日暮东风春草绿,鹧鸪飞上越王台。
寄题元华书斋。宋代。宋祁。比日投簪隐,孟逢列舍椽。值岩因凿牖,仍磵即疏泉。斧烂仙棋路,花飞佛雨天。谏帷他夜梦,犹在翠微颠。
酬姚元白画梅见寄。明代。欧大任。不见故人久,梅花何处秋。溪园开白下,法署似扬州。把笔鹅群阁,巡檐鹤氅裘。南归吾计决,相忆在罗浮。
次韵寄丹陵尹陈明远。明代。杨守阯。令尹书椷手自开,犹谈祖席劝深杯。喜闻惠泽覃花县,赢得芳声到柏台。比屋弦歌明月里,数村耕稼白云隈。会看骥足亨衢展,久识君非百里才。
雨夜秋兴示仲氏子京。宋代。宋庠。秋律盪华序,浓云生夕阴。群芳伴雨泣,百竅随风吟。衰萤灭遥径,倦翼翔故林。暗隙湿已逗,孤灯青欲沈。愁人此遥夜,万虑集幽衿。欢绪未盈尺,忧端已越寻。借问所以然,出处谬素心。家世本丘壑,才具非璆琳。灵根夙已殒,野服良所钦。搴芝幽涧畔,擉鳖故溪浔。歘尔滥官牒,今焉旅华簪。兄弟见羁鞅,交朋赖幽箴。尔讲坏壁简,我攀群玉岑。严枚交逸藻,潘陆嗣清音。群才方搆厦,短绠徒汲深。狂迷顿缨鹿,踉跄乘轩禽。归来翳编翟,況乃贯愁霖。求薪动踰桂,鬻赋磨酬金。原病固为累,朔饥非所任。犹欣共姜被,岁宴乐愔愔。