诸生动观叹。宋代。石介。翼翼取则地,菁菁乐育篇。使轓临学舍,台席俯谈筵。韦相傅经书,文翁唱教先。诸生动观叹,门外卓卿旃。
《留守待制视学》是一首宋代的诗词,作者是石介。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析:
中文译文:
翼翼取则地,
菁菁乐育篇。
使轓临学舍,
台席俯谈筵。
韦相傅经书,
文翁唱教先。
诸生动观叹,
门外卓卿旃。
诗意:
这首诗词描述了一幅学习场景。诗人笔下的学室里,学生们聚集在一起,严肃而虔诚地学习。他们谈论着学问,向导师请教,文翁(指老师)为他们讲授知识。学生们被所学所见所感动,其中有一位卓越的学生在门外赞叹不已。
赏析:
这首诗词展现了宋代学子的勤奋求学精神和师生之间的亲密关系。诗中的诸生们以一种谦逊而专注的态度,虔诚地学习着。他们对学问充满热爱,渴望从老师那里汲取智慧。诗中提到的韦相和文翁分别指导师和老师,他们是学生们的榜样和引路人,用心地传授经书和教诲,为学生们提供指导和启迪。
整首诗以简洁明快的语言刻画了学生们勤奋读书的场景。描述中的"翼翼取则地"表达了学生们小心谨慎地追求知识的态度,"菁菁乐育篇"则形象地描述了学问的繁荣和生机。"使轓临学舍"表明学生们受到了重视,老师们亲自前来指导,"台席俯谈筵"则展示了他们亲密的交流和讨论。
诗的最后两句"诸生动观叹,门外卓卿旃"表达了学生们被所学所感动的情感。其中的"卓卿旃"指的是一位品德高尚的学生,他在门外目睹着这一切,由此可见学风之盛和学子之卓越。
整体而言,这首诗词以简洁而生动的语言描绘了宋代学子的求学场景,表现了他们对学问的热爱和师生之间的深厚情谊,展示了宋代教育的一面。