送李际可婺源学录。宋代。牟巘五。说着琼台气塞胸，天教有子慰孤忠。春秋为喜一经在，兄弟谁知异姓同。
诗词：《送李际可婺源学录》
朝代：宋代
作者：牟巘五
诗意：
这首诗是牟巘五写给李际可的送别诗。诗人以婺源为背景，表达了对李际可的赞美和祝福之情。诗中以琼台和天教有子等象征性的意象，表达了诗人对李际可孤独忠诚的理解和钦佩。诗人还通过提及春秋经书和兄弟情谊，表达了对李际可学业有成和异姓兄弟情谊的祝福。
赏析：
这首诗通过对婺源的描绘，展现了美丽的自然景色，与送别的情感相结合，增强了诗歌的意境和情感表达。诗中的琼台气塞胸一句形象地表达了李际可的孤独和忠诚，琼台象征高洁的品质，气塞胸则表达了内心的压抑和不同凡响的精神境界。天教有子慰孤忠，表达了诗人对李际可的赞美和祝福，同时也传递了一种鼓励和支持的情感。
诗中提及的春秋经书和兄弟情谊，展示了诗人对李际可学术成就和人际关系的关注。春秋经书作为中国古代重要的经典之一，代表了学术成就和智慧。通过提及春秋经书，诗人表达了对李际可学业有成的祝愿和期望。兄弟谁知异姓同，表达了诗人对李际可与他人建立深厚的兄弟情谊的祝福和认同。这种异姓同胞的情谊在古代社会尤为珍贵，也体现了人与人之间的情感纽带和互助精神。
总的来说，这首诗以婺源为背景，通过描绘美丽自然景色和运用象征意象，表达了对李际可的赞美、祝福和鼓励，同时展示了诗人对学术成就和人际关系的重视。这种情感表达和祝福使得诗歌充满了温情和思考，给人以启迪和共鸣。
岁晚书怀。宋代。陆游。残岁堂堂去，新春鼎鼎来。梦移乡国近，酒挽壮心回。暖律初催柳，晴光并上梅。东湖有归日，衰抱得频开。
嬴惠庵十景诗为邓元宇将军赋 其八 古洞生烟。明代。王弘诲。洞口斜阳海气蒸，茫茫宇宙想神凝。境非吾土终惆怅，不见温陵见万陵。
夕佳亭 其一。清代。林朝崧。孤亭四柱万花邻，碧瓦朱甍结构新。面面风来带香气，晚凉消受几閒人。
访曾侍郎。宋代。汪莘。青天荡荡摩青铜，紫微将相环西东。大鹏一击九万里，两翼不鼓乘长风。大鹏飞到天门下，天门无不耸观者。列星退步失光彩，九虎低头若凡马。有鸟决起抢榆枋，望而不见空断肠。青天愈高鹏愈远，岂不有意招八荒。我舍新安来，狂歌钱塘市。上有无情之吴山，下有伤心之江水。春已暮，人未归，平生不问鳜鱼肥。若教买得青山住，饱食笋蕨歌春晖。
小雨。宋代。张耒。小雨廉纤晚，幽花寂历秋。嘉时空冉冉，白日付悠悠。乱思工萦恨，危肠只贮愁。唯应时扣寂，一念万缘休。
轿中假寐。宋代。李曾伯。孤枕欠晓梦，短舆偿午眠。篮摇小儿卧，龛定老僧禅。少瞑溪山眼，良劳仆从肩。醒来斜日暮，亟唤玉骢鞭。
如梦令·今夜行云何处。宋代。蔡伸。今夜行云何处。还是月华当午。倚遍曲阑桥，望断锦屏归路。空去。空去。梦到绿窗朱户。
夏日同龙君超傅中执萧季星龚散木彭长卿崔晦之小修王小白泛舟便河得桥字。明代。袁宏道。好作烟林谱，微霞带水条。平平铺碎浪，远远出红桥。天坼云鳞见，江澄暑路消。山光与粉黛，一种是逍遥。
来鹤亭。宋代。苏轼。鸿渐偏宜丹凤南，冠霞帔月影毵毵。酒酣亭上来看舞，有客新名唤作耽。
三字令 贺寿泉兄新婚。清代。沈纕。吹凤管，奏鸾箫。合良宵。人红袖，帐红绡。月玲珑，山妩媚，佩声飘。桂馥馥，漏迢迢。麝香消。银烛艳，绣帘摇。逗巾香，拭腻粉，念奴娇。
隋王鼓吹曲十首 其九 登山曲。南北朝。谢朓。天明开秀崿，澜光媚碧堤。风荡飘莺乱，云行芳树低。暮春春服美，游驾凌丹梯。升峤既小鲁，登峦且怅齐。王孙尚游衍，蕙草正萋萋。
南乡子（沈强辅雯上出犀丽玉作胡琴，送元素还朝，同子野各赋一首）。宋代。苏轼。裙带石榴红。却水殷勤解赠侬。应许逐鸡鸡莫怕，相逢。一点灵犀必暗通。何处遇良工。琢刻天真半欲空。愿作龙香双凤拨，轻拢。长在环儿白雪胸。