送曹生从师。明代。袁凯。白沙入泥沙自黑,蓬生麻中岂不直。生子当置邹鲁间,礼义薰陶易成德。三江雪花没马牛,曹生扣门言远游。天地苦寒子何往,负笈从师清泖头。鲁君为儒我所知,规矩进退无差池。座中弟子十余辈,森森玉立多容仪。子往拜之听教诲,师严友亲各从类。一篑为山古所闻,百川与海终相会。他时还乡拜庭闱,百年门户顿光辉。里中父老皆称叹,胜似苏家相国归。
《送曹生从师》是明代袁凯创作的一首诗词。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析:
白沙入泥沙自黑,蓬生麻中岂不直。
白色的沙子掺杂在泥沙中会变黑,茂盛的蓬草生长在麻中岂会不挺拔。
生子当置邹鲁间,礼义薰陶易成德。
生养的孩子应当放在邹鲁之间,受礼仪和道义的陶冶才能容易成为德行高尚的人。
三江雪花没马牛,曹生扣门言远游。
三江的雪花覆盖了马和牛,曹生敲门说要远游。
天地苦寒子何往,负笈从师清泖头。
天地寒冷艰苦,孩子去哪里?背着书袋跟随师傅前往清泖头。
鲁君为儒我所知,规矩进退无差池。
鲁君是我所知的儒家学者,他的行为规矩,进退有序毫无差池。
座中弟子十余辈,森森玉立多容仪。
座上坐着十多个弟子,他们一个个威严挺拔,容貌端庄。
子往拜之听教诲,师严友亲各从类。
孩子前去拜见他们,倾听他们的教诲,师傅严厉,但又像亲友一样。
一篑为山古所闻,百川与海终相会。
古代传闻一篑(一筐土)能成山,百川最终会与海相汇。
他时还乡拜庭闱,百年门户顿光辉。
将来回到家乡拜见门庭,百年家门将会光辉耀眼。
里中父老皆称叹,胜似苏家相国归。
家乡的老人们都称赞他,胜过苏家相国的归来。
这首诗词《送曹生从师》表达了对一个年轻人离家远行,拜师学习的情景的描写。诗中通过对曹生的描述、师傅的规矩和弟子们的威仪,展现了儒家礼义文化的重要性以及对道德修养的追求。诗作者袁凯以简洁的语言描绘了曹生的远行和师徒之间的情感,同时也表达了对曹生未来成就的期望和家乡人的赞叹。整首诗意蕴含深厚,赏析其中的儒家思想和对传统价值观的传承。
袁凯,生卒年不详,字景文,号海叟,明初诗人,以《白燕》一诗负盛名,人称袁白燕。松江华亭(今上海市松江县)人,洪武三年(1370)任监察御史,后因事为朱元璋所不满,伪装疯癫,以病免职回家,终“以寿终”。著有《海叟集》4卷。...
袁凯。袁凯,生卒年不详,字景文,号海叟,明初诗人,以《白燕》一诗负盛名,人称袁白燕。松江华亭(今上海市松江县)人,洪武三年(1370)任监察御史,后因事为朱元璋所不满,伪装疯癫,以病免职回家,终“以寿终”。著有《海叟集》4卷。
百字令 题湘涛冷月轩诗卷。清代。关锳。桂堂西畔,忆月斜时节,寒深箫局。照见屏风三两扇,斜靠春人如玉。嚼雪吹香,移宫变徵,刻尽琅玕竹。天寒翠袖,何人念尔幽独。何况慧性兰芬,灵心藕细,生就聪明福。一种永明诗体好,绛帐才名听熟。羞我葫芦,年年纸上,样子描都俗。心香一瓣,玉台愿为君祝。
赠陈容庄。清代。顾印愚。浮图关下一尊酒,湖海相望十二年。别后新诗常在口,故人消息若为传。行边绝代輶轩语,弹铗归装上峡船。黄鹤白鸥谁得狎,依前醉眼向青天。
梓潼篇赠李中孚。清代。顾炎武。益部寻图像,先褒李巨游。读书通大义,立志冠清流。忆自黄皇腊,经今白帝秋。井蛙分骇浪,嵎虎拒岩幽。譬旨鸿胪切,徵官博士优。里人荣使节,山鸟避车驺。笃论尊尼父,清裁企仲由。当追君子躅,不与室家谋。独行长千古,高眠自一邱。闻孙多好学,师古接姱修。忽下弓旌召,难为涧壑留。从容怀白刃,决绝郤华辀。介节诚无夺,微言或可投。风回猿岫敞,雾卷鹤书收。隐痛方童丱,严亲赴国仇。尸饔常并日,废蓼拟填沟。岁逐糟糠老,云遗富贵浮。幸看儿息大,敢有宦名求。相对衔双涕,终身困百忧。一闻称史传,白露满梧秋。
夜合花 护花。清代。顾翎。宝帷围香,雕阑贮玉,梨花双锁娇云。嫩寒初褪,妆成钿阁笼晴。裁鸳绮,绣星辰。倩护他、香雪缤纷。莫教那、残烟疏雨,狼藉散芳尘。韶华最易飘零。料也怯、廿番风信。珠泪莹莹。缃桃瘦损,不禁清露销魂。描凤牒,费泥金。写璚笺,谣寄蓉城。倩东君、玉箫声里,留住春阴。
留客住 子大、聿修、德尹相饯鸳鸯湖上。清代。龚翔麟。趁春涨。买鸭头、轻帆软橹,锦乡泛宅,来去鸳鸯湖上。秦淮寸梦催别,又逐梅雨声中穿细浪。诗人携饯,数亭旗堠瓦、挐烟相傍。留且向。学绣村边,缓斟花酿。笋嫩樱圆,更觅银鳞抛网。纵少吹香弄蕊,绿暗溪阴,尽堪移画舫。杜鹃啼散,约重寻、红秋菱港。
雨中泊舟枫桥遥对虎阜。清代。胤禛。维航枫桥晚,悠然见虎邱。塔标云影直,钟度雨声幽。僧舍当门竹,渔家隔浦舟。茫茫吴越事,都付与东流。