赵壹读书台。宋代。李新。台上看书千载客，故基青草白芊绵。那由府檄平平起，除到柴车特特贤。土俗更无堪计吏，古风空解惜囊钱。五行俱下何人见，独有高名伴汉川。
《赵壹读书台》是宋代李新创作的一首诗词。这首诗描绘了一个读书台上的场景，抒发了对读书之人的赞美和对现实社会的不满。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
台上看书千载客，
故基青草白芊绵。
那由府檄平平起，
除到柴车特特贤。
土俗更无堪计吏，
古风空解惜囊钱。
五行俱下何人见，
独有高名伴汉川。
诗意：
这首诗词通过描绘一个读书台上的场景，表达了作者对读书之人的赞美和对社会现实的不满。读书台上坐着千百年来的客人，台基上长满了青草和嫩芽。从高高的官府到普通的柴车，每个人都能受益于读书，成为贤明之人。与此同时，土俗之人无法胜任政务，古风的节俭却在现实中不被重视。五行之理博大精深，但凡人能够领悟其中真谛的却很少，只有那些有着高名声望的人才能与汉川一样独树一帜。
赏析：
这首诗以简洁而富有意境的语言，展现了作者对读书和知识的推崇，同时批评了现实社会的不足。台上的读书客人象征着千百年来积极向上的学习者，他们通过阅读不断丰富自己的知识和修养。青草和嫩芽的生长则象征着知识的滋养和传承。诗中提到的官府和柴车代表了社会各个阶层的人，无论是高官还是普通百姓，只要肯读书，都能成为贤明之人。然而，作者也指出现实社会中的问题，土俗之人不适合担任重要的政务，古风的节俭也没有得到应有的重视。最后，诗人以五行之理的隐喻表达了普通人很难领悟其中的道理，只有那些有着高名声望的人才能真正领会其中的奥妙，独树一帜。整首诗以简洁的形象和对比的手法，表达了作者对读书和知识的崇尚，以及对社会现实的反思和批判，展现了作者对理想社会的向往和对现实的思考。
宋仙井人，字元应。哲宗元祐五年进士。刘泾尝荐于苏轼。累官承议郎、南郑丞。元符末上书夺官，谪遂州。徽宗大观三年赦还。有《跨鳌集》。...
李新。宋仙井人，字元应。哲宗元祐五年进士。刘泾尝荐于苏轼。累官承议郎、南郑丞。元符末上书夺官，谪遂州。徽宗大观三年赦还。有《跨鳌集》。
百字令 晚秋湖上。清代。关锳。当初湖上，记春风载酒，行吟兰楫。一棹水云空阔里，随意狂歌散发。就柳停舟，寻梅选梦，衣浣孤山雪。十年而后，剩游多半消歇。如今重到湖干，荒寒台榭，杨柳风吹折。吹笛双鬟人去矣，闲了半湖烟月。冷露凄猿，荒云葬鹤，风走虚廊叶。伤心谁问，寒蛩除是能说。
垂柳藏鸦，海棠迷蝶，浅浅深深难说。春虽逢闰，生怕随春，轻卸画阑干外。
一夜东风怎禁，撼损娇姿，嫩枝惊折。扑帘栊几点，飞花吹起，满庭红雪。
惜余春慢 闰三月三日，邀云林、湘佩红雨轩赏海棠，座中分咏，即用有正味斋韵。清代。顾太清。垂柳藏鸦，海棠迷蝶，浅浅深深难说。春虽逢闰，生怕随春，轻卸画阑干外。一夜东风怎禁，撼损娇姿，嫩枝惊折。扑帘栊几点，飞花吹起，满庭红雪。为留取、有限风光，深怜痛惜，绣作舞衣罗袜。柔枝细亸，彷佛当年，睡起那番标格。旧事休题，且拚共倒芳樽，落花时节。恨春归夏至，红稀绿密，有谁留得。
意难忘 哭云林妹。清代。顾太清。十载思量。幸莲舆北上，重睹容光。芳颜仍似玉，云鬓却成霜。相把袂，语悲伤。说离乱兵荒。叹年来，惊惊恐恐，无限凄惶。忽然病入膏肓。是长途辛苦，体不禁当。君心应自在，我意竟难忘。持素手，断柔肠。问去者何方。望魂兮，魂兮早降，享我杯浆。
石射堋山。清代。顾炎武。寒日欲堕石射堋，环湖历历来渔灯。山下蕲王宋时墓，屹然穹碑镇山路。太白天弧见角芒，金山京口又沙场。尔来兀朮方深入，帝在明州正待王。
法驾导引 四首 其一。清代。顾翎。人间世，人间世。小谪廿年留。琪树折残沧海夜，瑶花吹碎碧城秋。天上有离愁。
橘边买酒，雁外弄波，还家旧事重省。依约韭溪树底，逢桥簖帘浸。
潮痕涌，帆席稳。傍香草、门前卸影。主人去、风渚投竿，院锁秋冷。
应天长 访耕客长水时，闻东邻演溪词叟名，隔岁得其寄词，因忆往事，依调酬之。清代。龚翔麟。橘边买酒，雁外弄波，还家旧事重省。依约韭溪树底，逢桥簖帘浸。潮痕涌，帆席稳。傍香草、门前卸影。主人去、风渚投竿，院锁秋冷。细火借邻船，晚饭芦中，听到梵钟静。放枕欲寻鱼梦，吹来浅声近。推篷坐，凉月映。认隔岸、纸窗灯晕。钓师说，定是茶仙，未了吟兴。