白鹿书院。宋代。洪咨夔。万经团阴町疃场,倚凉弦诵玉琅琅。溪山涵毓中和气,草木薰蒸正大香。陋巷颜渊何所乐,舞雩曾点若为狂。懦夫百世闻风起,此去濂溪更有庄。
《白鹿书院》是宋代洪咨夔所作的一首诗词。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析:
中文译文:
万经团阴町疃场,
倚凉弦诵玉琅琅。
溪山涵毓中和气,
草木薰蒸正大香。
陋巷颜渊何所乐,
舞雩曾点若为狂。
懦夫百世闻风起,
此去濂溪更有庄。
诗意:
这首诗描绘了一个叫做白鹿书院的地方。诗中通过描写环境和场景,表达了对文化和学问的崇尚与推崇,以及对学习和修身的向往。诗人通过对溪山、草木等景物的描绘,强调了书院内外的和谐氛围和迷人气息。他提到了颜渊和舞雩,暗示了书院中学问的传承和文化的繁盛。最后两句表达了懦弱的人们听到这里的风声也会振奋起来,表明白鹿书院所代表的学问传统和精神将会产生更深远的影响。
赏析:
《白鹿书院》以其简练的语言和生动的描写给人留下深刻的印象。诗中通过多种手法,如景物描写、人物提及和比喻等,展示了白鹿书院的独特魅力和文化底蕴。诗人以书院为背景,展现了他对文化教育的热爱和推崇。他通过描绘溪山和草木,表达了书院内外和谐的气氛,以及学问对人们心灵的滋养。同时,提及颜渊和舞雩等历史人物和事物,更加凸显了书院的学问传统和文化积淀。最后两句则以一种豪迈的口吻,表达了书院的影响力和对人们的鼓舞,展示了学问的力量与光辉。
总体而言,这首诗词通过对白鹿书院的描写,表达了作者对文化学问的热爱和向往,同时展现了书院的魅力和影响力。它以简洁的语言和形象的描写,具有较高的艺术价值,并通过赞美书院的方式传递了积极向上的人生态度和价值观。
东昌道中。清代。董思凝。轻风五两此经行,曲岸停舟夜火明。落日楼台临远水,中宵鼓角起严城。射书人去碑常在,洗耳风高俗尚清。闻道园林多胜概,柳塘桃坞棹歌声。
西山桐十咏·桐风。宋代。陈翥。分材植梧桐,桐茂成翠林。日日来轻风,时时自登临。拂干动微毳,吹叶破圆阴。虚凉可解愠,轻鼓如调琴。莫传独鹄操,愿述栖凤吟。岂羞楚襄王,兰台堪披襟。亦陋陶隐居,高阁听松音。无为摇落意,慰我休閒心。
绛都春(为李B672房量珠贺)。宋代。吴文英。情黏舞线。怅驻马灞桥,天寒人远。旋翦露痕,移得春娇栽琼苑。流莺常语烟中怨。恨三月、飞花零乱。艳阳归后,红藏翠掩,小坊幽院。谁见。新腔按彻,背灯暗、共倚E059屏葱茜。绣被梦轻,金屋妆深沈香换。梅花重洗春风面。正溪上、参横月转。并禽飞上金沙,瑞香雾暖。
和将志父春风亭韵。宋代。李曾伯。谁能草檄愈头风,有酒时时共一中。莫把丹青羡苏武,且将玄白玩扬雄。将军事在龙荒北,客子心驰马首东。休笑晋朝人物少,犹知口不道和戎。
村居遣兴。宋代。陆游。追数交朋略散亡,臂孱足蹇固其常。一年又见秋风至,孤梦潜随夜漏长。不办诵书如倚相,颇能噉饭胜张苍。回看薄宦成何味,只借朝衫作戏场。
味道。唐代。韩偓。如含瓦砾竟何功,痴黠相兼似得中。心系是非徒怅望,事须光景旋虚空。升沉不定都如梦,毁誉无恒却要聋。弋者甚多应扼腕,任他闲处指冥鸿。
宿林熙工面壁洞 其一。明代。徐熥。精舍锦溪东,依然梵宇同。一灯禅榻寂,孤磬世缘空。花散诸天雨,松生万壑风。池光与月色,相对意无穷。
清平乐。元代。陆行直。楚天云断。人隔潇湘岸。往事悠悠江水漫。怕听楼前新雁。深闺旧梦还成。梦中独记怜卿。依均相思碎语,夜凉桐叶声声。
题画赠陈太史省斋。清代。戴梓。白云高高晴不开,南国溪山犹在哉。无端一别一万里,今喜风尘归去来。
和吴采臣大参韵送金共玉赴广西臬署。明代。释今无。十载相依忍别离,梅花初发雁翔时。材当万里祥刑起,路近三台玉阙知。酒向苍梧移浩荡,人怀粤峤意淋漓。阴符黄石兼心地,借箸真堪佐大师。
次赵帅韵三首。宋代。陈造。游人笑语问朝霞,处处相随攫肉鸦。上冢归来更乘兴,醉依柳影藉梨花。
渔家傲(般涉·第二)。宋代。周邦彦。几日轻阴寒测测。东风急处花成积。醉踏阳春怀故国。归未得。黄鹂久住如相识。赖有蛾眉能暖客。长歌屡劝金杯侧。歌罢月痕来照席。贪欢适。帘前重露成涓滴。