读书趣。宋代。赵崇洁。溪流静阅成签书,未许传讹杂鲁鱼。洙泗渊源应出活,宫墙高大独生虚。乾坤容我承三极,造化凭谁托一嘘。从此已知身即道,便便熟路驾轻车。
《读书趣》是一首宋代的诗词,作者是赵崇洁。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:
溪流静阅成签书,
未许传讹杂鲁鱼。
洙泗渊源应出活,
宫墙高大独生虚。
乾坤容我承三极,
造化凭谁托一嘘。
从此已知身即道,
便便熟路驾轻车。
中文译文:
在宁静的溪流旁读书成为享受,
不愿传播虚假和琐碎之言。
洙泗的源头应该孕育生机,
巍峨的宫墙只产生虚幻。
乾坤容纳我承载三界的知识,
宇宙的变化只能依靠谁的呼吸。
从此我已经明白,身体即是道,
熟悉的道路将我轻松驾驶。
诗意和赏析:
这首诗词以读书的乐趣为主题,通过描述作者在溪流旁静心阅读的情景,表达了他对纯净、真实知识的追求和对虚假、琐碎之言的抵制。作者将读书比喻为溪流旁的静谧,强调了读书的愉悦和宁静的氛围。
在诗的后半部分,作者提到了洙泗,它们是中国古代两大水系的代称,象征着源远流长的文化传统。作者认为真正有价值的知识应该源自于这样的渊源,并且能够孕育出生机和活力。
诗中的宫墙高大独生虚,意味着繁华背后的虚幻和空洞。作者以此对比,强调了真实知识的珍贵和稀缺性。
在最后两句中,作者运用了乾坤、三极和造化等词语,表达了自己广泛接纳知识的胸怀和对宇宙变化的思考。他认为宇宙的奥秘只能通过广泛的学识和深入的思考来理解,而非凭一时的冲动和浅薄的见识。
最后两句表达了作者通过读书认识到身体即是道,即通过修身养性、广博的学识和思考,人可以达到与道相通的境界。熟悉的道路和轻松驾驶的比喻,则体现了作者对于知识的掌握和运用的自信和从容。
总的来说,这首诗词通过对读书乐趣的描绘,表达了作者对真实、纯净知识的追求,以及对虚假、琐碎之言的抵制。同时,通过对宇宙和人生的思考,强调了学识和思考的重要性,以及通过修身养性达到与道相通的境界。
丝雨海棠黏。欲语还含。青苔小石叠层岚。露叶如啼花似笑,无限娇憨。
梁燕恋江南。桂子银蟾。依回斜拂水晶帘。为爱秋香浑忘却,杏苑春酣。
卖花声 秋分后,桂花海棠俱开,燕犹未去,戏作。清代。顾贞立。丝雨海棠黏。欲语还含。青苔小石叠层岚。露叶如啼花似笑,无限娇憨。梁燕恋江南。桂子银蟾。依回斜拂水晶帘。为爱秋香浑忘却,杏苑春酣。
律陶六首 其一。清代。顾易。伊余何为者,误落尘网中。饮酒不得足,赋诗颇能工。百年会有役,一世皆尚同。多谢绮与角,愿言蹑轻风。
淄川行。清代。顾炎武。张伯松,巧为奏,大纛高牙拥前后。罢将印,归里中,东国有兵鼓逢逢。鼓逢逢,旗猎猎,淄川城下围三匝。围三匝,开城门,取汝一头谢元元。
赴东六首 其五。清代。顾炎武。羲仲殷东方,伶伦和律管。阴崖见白日,黍谷回春暖。柔橹下流凘,轻车度危栈。草木皆欣欣,不觉韶光晚。大造虽无私,薰莸不同产。奈此物性何,鸠化犹鹰眼。
得伯常中尉书却寄并示朱烈王太和二门人。清代。顾炎武。岱云东浮日西晻,下有畸人事铅椠。忽来青鸟衔尺书,月入轩棂灯吐燄。别子三年断音问,敝裘白发空冉冉。引领常睎函谷关,停骖尚忆终南广。濒行把酒送余去,重来何日当分陕。腐儒衰老岂所望,感此深情刻琬琰。担簦百舍不自量,可能再上三峰险。君家贤甥与令嗣,舞雩归咏同曾点。尚论千秋品并堪,以吾一日年犹忝。期君且复慰离愁,勿向流光悲荏苒。