宣城花，绚丽如山峰叠翠，楼前绽放着丰盈的霞光。若非受到清晨的翠露滋养，就是来自于小谢家花园中红色花朵的灿烂。
这首诗以描绘宣城花景为主题，通过对花朵的形容，展现了其美丽和灿烂的特点。作者用嶂峰叠翠的形容词来描绘花朵的层叠和绚烂，楼前族绮霞则形象地展示了花朵绽放出的丰盈的霞光。作者进一步陈述，如果不是因为早晨的翠露滋润，这些花朵就是来自小谢家的红花。通过这种对花朵的描绘，诗意表达了大自然的美妙和多样性，人们欣赏和享受着这种美好。
在赏析上，这首诗词通过清晰的形象和细腻的描述，将花朵的美丽展现得淋漓尽致。作者运用对比的手法，将翠露与红花进行对称，增强了花朵的鲜亮色彩，塑造出鲜明的形象。整首诗以景物为主要描写对象，通过绚丽的图景将读者带入花园之中，感受到花朵的绝美异常。这首诗词通过对自然景观的描绘，传达了作者对自然之美的讴歌，同时也提醒人们要珍爱和欣赏大自然的美好。
赠张季常。宋代。杨亿。叠巘参差翠绕门，雕梁贺燕自成群。杀鸡日夕期嘉客，种竹寒暄对此君。且向东臯输黍稷，便应北阙降玄纁。子真漫说耕岩石，不奈声名四远闻。
代人上师垣生辰三首。宋代。仲并。天寒岁律今峥嵘，御街钟鼓天初明。近臣日报君颜喜，问寝慈宁圣主情。万年泄泄融融乐，此事无与凡公卿。父老问某何臻此，天子用孝公用诚。向来瞻云一万里，雁书不到江南城。初决和戎盖公策，来归驺驭人欢迎。九重日奉天下养，禁苑蟠桃春自生。当时若用他人说，至今未见风尘清。前代功臣岂不有，未有仿佛公勋名。封人考叔陋筹策，区区但舍君之羹。
自勉。宋代。陆游。学诗当学陶，学书当学颜；正复不能到，趣乡已可观。养气要使完，处身要使端；勿谓在屋漏，人见汝肺肝。节义实大闲，忠孝後代看。汝虽老将死，更勉未死间。
次韵何廉昉太守感怀述事十六首。清代。曾国藩。薇阁藤厅淡淡红，多君翔步五云中。良缘彩凤双飞翼，慧业灵犀一点通。典郡四旬书上考，阖门八口祀昭忠。灾祥谁识天公意，休向西风泣路穷。
早禾田。宋代。赵文。雨雨不肯止，倒泻春江涛。可怜龙公苦，甚我行路劳。长陂不可涉，攀岭如猿猱。忽然出夷旷，行人何滔滔。馆定访我友，醉我软脚醪。翻思昨暮秋，有酒安可逃。诸少森玉立，俊秀非儿曹。示我近所作，亦复吹其毛。人生有乘除，理不差秋毫。岂非昨者厄，故有今者遭。归来驰然卧，梦中亦陶陶。
卢沟道中。明代。袁宏道。驿路风尘苦，殊方伴侣稀。马犹思并辔，鸟也厌孤飞。树老春无态，云生山有衣。红亭
广西漕属吕君祖平以其六世祖文靖公及五世伯。宋代。周必大。世臣本非乔木，故笏真是甘棠。奕叶钧枢翰墨，宝章何愧诸王。
风月堂夜饮。宋代。方岳。霜洗横枝月上初，春彝更可共谈无。玉杯一一寒於雪，贮以诗肠渺似湖。
秋夜。清代。丁绍仪。指枕人无寐，盈庭月似霜。秋深蛩语大，风静露华凉。壮志随年减，闺愁入夜长。何堪回首处，一雁正南翔。
答满子权兼简衡父。宋代。王令。君唱奈高何，君休我试歌。古今愚智府，天地是非罗。何日功名就，青云日月磨。俗儿吾不较，计此竟谁多。
游蔡峰道中三首·碧渚庵前。宋代。陈著。恩袍拜后两周星，今日西行得再经。休问庵中僧在否，满檐松竹旧时青。
代答。宋代。杨亿。征车苦迢递，节物感愁辛。已入授衣月，那经落帽辰。金樽难独酌，宝瑟任生尘。把菊流双泪，谁知忆远人。