送孙君文还桐庐二首。元代。方回。谈笑丁年取甲科，一官潦倒鬓今皤。飞腾尚觉声名在，枯杭其如骨相何。舌鼓风雷无与敌，胸吞海岳未为多。向来一纪桐江上，殊欠先生共切磨。
《送孙君文还桐庐二首》是宋代方回创作的诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析。
诗词的中文译文：
送孙君文还桐庐二首
谈笑丁年取甲科，
一官潦倒鬓今皤。
飞腾尚觉声名在，
枯杭其如骨相何。
舌鼓风雷无与敌，
胸吞海岳未为多。
向来一纪桐江上，
殊欠先生共切磨。
诗意和赏析：
这首诗是方回送别孙君文的二首诗之一。诗人通过表述孙君文的生平遭遇，传达了对他的敬佩之情和送别的离愁之意。
诗的第一句"谈笑丁年取甲科"描绘了孙君文年轻时的风采，他在丁年（指年龄较小）就考中了甲科进士，显示了他的才华和聪明才智。
第二句"一官潦倒鬓今皤"描述了孙君文后来官运不济的遭遇，他的官职降低，头发已经白了。这句表达了诗人对孙君文的同情和惋惜之情。
第三句"飞腾尚觉声名在，枯杭其如骨相何"表达了尽管孙君文官职低微，但他的声名依然飞扬，说明他的声望和才华并未因官运的变故而减退。"枯杭其如骨相何"的意思是即使桐庐的地位比不上高峰，但它仍然是有价值的。
第四句"舌鼓风雷无与敌，胸吞海岳未为多"赞美了孙君文的口才和胸襟，他的辩才和胆识可以与风雷和海岳相比。这句表达了诗人对孙君文的崇拜和认可，认为他的才华和智慧是非常卓越的。
最后两句"向来一纪桐江上，殊欠先生共切磨"表达了诗人对孙君文的思念之情。"一纪"指的是相隔一段时间，"桐江上"指的是桐庐的地方，"殊欠先生共切磨"表示诗人希望与孙君文共同切磋学问，共同进步。
总体来说，这首诗通过对孙君文的赞美和思念，表达了对他才华横溢和遭遇的敬佩之情。诗中运用了象征和比喻，展示了诗人对孙君文的深刻理解和感受，同时也抒发了自己的离愁之情。
（1227—1307）宋元间徽州歙县人，字万里，号虚谷。幼孤，从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道，似道败，又上十可斩之疏。后官知严州，以城降元，为建德路总管。寻罢归，遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》，又选唐宋以来律诗，为《瀛奎律髓》。...
方回。（1227—1307）宋元间徽州歙县人，字万里，号虚谷。幼孤，从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道，似道败，又上十可斩之疏。后官知严州，以城降元，为建德路总管。寻罢归，遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》，又选唐宋以来律诗，为《瀛奎律髓》。
送岁贡生。元代。胡奎。九重宫阙倚天开，丁卯年中贡士来。晴雪半消鳷鹊观，春风先到凤凰台。成都司马真能赋，太学何蕃信有才。仙仗趋朝联鹭序，神珠照乘出蛟胎。焰光二丈应烧杏，离思重歌当折梅。忠孝致身须努力，泰阶平处是三台。
赋程伯禹给事漫吾亭一首。宋代。刘一止。道州固伤时，晚岁吾山溪。彼物何曾争，我自分两畦。宣州绝代贤，雅志苏群黎。胸次包峥嵘，不肯去角圭。何从得漫名，正恐亦偶题。渺观身世空，万境俱一齐。浪云出处殊，不悟东自西。向来功名辙，复入山水蹊。公今持左符，早晚朝金闺。生贤出世间，渠能绝攀跻。要须了此心，泛应忘高低。昔我盖已漫，今我亦非迷。
过严关。宋代。曾丰。誓不南游今复游，东西虽异等南州。妻儿累己何人免，行止关天不自由。伏枥过都从野马，乘流遇坎任虚舟。严关猿鸟休相笑，更过梅关笑却羞。
秋宵七恨 其六 蛩。明代。李昱。疾雷鸣夏风鸣冬，秋来鸣者难为容。露寒九月入床下，啾啾唧唧群相从。十回归梦九回断，起坐积愤填心胸，吁嗟恨尔之秋蛩。
小圃茅亭初成即事十绝句。宋代。程公许。一时花木斩新栽，露萼烟苞逐渐开。好事人人能爱惜，莫教容易拥蒿莱。
送高判府之临江。明代。林光。曾于玉笥卧山窗，约定金牛酒一缸。桃月无缘偿阁皂，送君飞梦又临江。时当暖活花争醉，语似丁宁燕几双。何物可为三府赠，试看颜子问为邦。
和师召太常留别韵。明代。董越。地近蓬莱尺五天，青绫番直记当年。多才已献《长杨赋》，感旧频歌《伐木》篇。烛秉夜阑真梦寐，车当明发且留连。晨霜匹马趋朝路，却忆南州正晏眠。
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竹隐。明代。林光。飕飕几个便成林，兴渐浓时绿渐深。春事祇酣桃柳梦，此君那得市廛心。但教色色堪留凤，不怕炎炎解铄金。试把一竿来赠我，五湖风月足追寻。
致政大夫胡公挽诗五首 其五。宋代。周麟之。末绪惭非偶，孤踪托契深。委禽申旧好，奉屦负初心。已矣升堂拜，潸焉雪涕吟。四郊烟树惨，引绋堕哀音。
蜀国弦（七首）。明代。刘基。舒为五色朝霞褷，惨为虎豹嗥阴霏。翕为千嶂云雨入，嘘为百里雷霆飞。
西塞山怀古。唐代。刘禹锡。王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
松雪墨梅。元代。邓文原。忆昔冲寒踏雪时，百花零落愿开迟。如今收拾横书卷，一任无情塞管吹。