送周行可。宋代。李石。国风惆怅黍离离,只有周郎五字诗。得见大巫今索矣,可怜小子孰裁之。心如废井凭谁汲,语到修门未可期。此别更须留好句,梅花窗外见相思。
《送周行可》是宋代李石所作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:
中文译文:
国风惆怅黍离离,
只有周郎五字诗。
得见大巫今索矣,
可怜小子孰裁之。
心如废井凭谁汲,
语到修门未可期。
此别更须留好句,
梅花窗外见相思。
诗意:
这首诗词表达了诗人对周行可的离别之情和对他的赞赏之情。诗人感慨国家的风云变幻,黍离离的国风使人心生惆怅,但唯有周行可以五字诗的形式将此情绪表达出来。诗人欣喜地见到了大巫,也就是周行可,他正在寻求诗人的指点和启示,而诗人则感到自愧不如,对周行可的天赋和才华深感可怜。诗人深知自己心灵的干涸如废井,不知向谁寻求滋润,他的言语也无法到达修学之门,希望能有一天能够期待到有所突破。这次的离别,诗人希望能够留下一些好句,以表达他们相思之情。
赏析:
这首诗词在表达离别之情的同时,突出了对周行可才华的赞赏和对自身才华的怀疑。诗人通过国风惆怅的描绘,将离别的情感与国家兴衰相联系,表达了对国家和时代的忧虑。周行可以五字诗表达此情,显示了他的才能和独特之处。诗人在见到周行可时,对其的赞赏之情溢于言表,形容他为大巫,显示了他对周行可才华的敬佩和钦佩。然而,诗人自己却感到自愧不如,认为自己无法与周行可相比,对自己的才华和能力深感怀疑。他将自己的心灵比作废井,无法自给自足,也无法向他人求得滋润。他的言语无法到达修学之门,意味着他对能够取得进步和提升的渴望,但却难以实现。最后,诗人希望这次的离别能够留下一些好句,以表达他们的相思之情。整首诗词通过表达离别情感和对才华的思考,展现了诗人内心的矛盾和对未来的期待。
李石。少负才名,既登第,任大学博士,出主石室,就学者如云。蜀学之盛,古今鲜俪。后卒成都,时作山水小笔,风调远俗。卒年七十外。...
李石。李石。少负才名,既登第,任大学博士,出主石室,就学者如云。蜀学之盛,古今鲜俪。后卒成都,时作山水小笔,风调远俗。卒年七十外。
意难忘。清代。奕绘。心境悠然。正寒梅初发,疏映琅玕。清凉香雪海,幽僻竹林园。君不见,小帘前。正月色娟娟。照双清,高怀朗韵,叶澹花鲜。同心其臭如兰。尽拈来微笑,悟处忘言。佳人翠袖薄,仙子石床寒。杯酒后,梦魂边。似暗惜芳年。惹相思,闲情一片,画里难传。
五月二十四日避暑东寺折简邀子容不至。宋代。周紫芝。凉飙呼不来,恶热苦难避。城南有佳人,相望隔秋水。愿言倚琼瑶,相携谢簪履。花木通禅房,茶瓜供幽事。君方从簿书,相仍日填委。咫尺如参商,况乃在千里。日暮殊未来,清风为谁起。
南郊庆成。宋代。欧阳修。祀教民昭孝,天惟德是亲。太宫严大飨,吉土兆精禋。礼乐三王盛,梯航万国宾。恩沾群动洽,庆与一阳新。奉册尊长乐,均厘及众臣。不须云物瑞,和气浃人神。
满江红 其二。宋代。葛郯。卷尽珠帘,楚天迥、阑干几曲。最好是、瑶台归路,月翻银屋。深院数枰风入座,高楼一喷云横玉。看橘林、霜浅未全黄,犹悬绿。悠然意,渊明菊。真如指,国师竹。者是非识破,都无荣辱。不管浮生如蝶梦,从教万事添蛇足。坐西昆、一笑八千秋,蟠桃熟。
蝶恋花·城上斜阳依碧树。清代。庄棫。城上斜阳依碧树。门外斑骓,见了还相顾。玉勒珠鞭何处住?回头不觉天将暮。风里馀花都散去。不省分开,何日能重遇?凝睇窥君君莫误,几多心事从君诉。
送守宁道人。宋代。周紫芝。报恩席止三千众,钱氏庵头六尺床。今日道人无旧梦,闭门打睡不开堂。
宿延陵昌国寺书于上人房二首 其二。元代。萨都剌。东风吹水碧粼粼,雨过村村野色新。小艇延陵庙前去,荇花开尽野塘春。
答孙正之。宋代。王安石。无才处处是穷涂,两地谁传万里书。节物峥嵘催岁暮,溪山萧洒入吾庐。南归犹喜寻同志,北去还闻困索居。佳句不须论旧约,相随阳羡有篮舆。
村醪二尊献张平阳。宋代。苏轼。张公高躅不可到,我欲挽肩才觉难。事业已归前辈录,典刑留与後人看。诗如琢雪清牙颊,身觐飞龙吐胆肝。少负清名晚方用,白头翁竟作何官。
长沙竹枝歌(十首)。明代。李东阳。南船北船满洞庭,萧公祠前牲酒馨。二妃枉作君王后,君看君山山自青。
题赵翰林画马。元代。郑东。大宛前日进龙媒,屹立天墀骏骨开。黄帕宝鞍才卸却,銮舆八月上都回。
东村感事。清代。戚学标。大府夜下帖,吏人晨到乡。纷纷带锯凿,闾里咸惊惶。不知吏何忽,声云官取樟。东村老翁家,祸将及萧墙。置酒款吏语,但求吏致详。往时溪壑间,林木颇郁苍。不少百年物,最下千尺强。老干饱霜雪,夕阴生夏凉。其上巢鹳鹤,其下荫牛羊。比年官尽取,一一残斧斨。惨澹风云变,弥望沙土荒。此木得不伐,因缘屋侧藏。非敢与吏抗,崩压愁栋梁。吏去无空手,馈乏金错囊。然眉急暂缓,剜肉心用伤。方今世清晏,万里波不扬。艟
孟子·文公三年之丧。宋代。陈普。性善之言一动心,至诚恻怛出天真。纷纷狗彘乾坤裹,独有居庐啜粥人。