《句》
读书岂为官，
却作雨露看。
危遭浪迹苦，
尔为百年间。
中文译文：
读书安在于成为官吏吗，
我只是将读书比喻为雨露的滋润。
即便我历经危险和流亡的苦难，
也只是为了在百年人生中如此而已。
诗意：
这首诗词是宋代欧阳鈇写的，他表达了对读书的看法和态度。他认为读书并非仅仅为了成为官员，而是一种充实自己、滋养心灵的方式。他将读书比作雨露，说明读书可以给人以滋润和养分，使人能在世间得到一种精神的滋养。尽管读书的过程中可能会遇到困难和艰辛，但这些都只是在百年人生中短暂的一瞬间。
赏析：
这首诗词通过简洁的语言和明快的节奏，表达了作者对读书的独特理解。诗中用"读书岂为官"的反问句开头，强调了读书的目的并非仅仅是为了成为官员，而是追求人生智慧和心灵的滋养。而将读书比作雨露，更加生动地展示了读书的作用和意义。最后，作者通过"危遭浪迹苦，尔为百年间"的表达方式，强调了人生中短暂的苦难和艰辛，并提醒读者要珍惜时间，把握当下。整首诗在表达了读书的意义的同时，也传达了对人生的思考和启示。
寄远曲。元代。胡奎。美人别后关山长，买丝绣得金鸳鸯。鸳鸯交颈不飞去，与郎缝作征衣裳。长长搓线莫教短，短线恐郎情易断。衣成更写数行书，书中泪是蛟人珠。
采莲词（二首）。明代。木知府。弱袂长鬟荡水中，钏文钗影入荷丛。鸣榔惊起韩朋鸟，一个西来一个东。
读崔昭纬传。宋代。张嵲。季末慆忧事可嗟，本根已拨尚肥家。那堪事异荀文若，空费君王十四车。
吴下竹枝歌（七首·率郭羲仲同赋）。元代。杨维桢。小娃十岁唱桑中，尽道吴风似郑风。不信柳娘身不嫁，真珠长络守宫红。
冬日可爱（一作陈讽诗）。清代。张正元。寒日临清昼，辽天一望时。未消埋径雪，先暖读书帷。属思光难驻，舒情影若遗。晋臣曾比德，谢客昔言诗。散彩宁偏煦，流阴信不追。馀辉如可就，回烛幸无私。
助甫宦楚久不得书赋此为寄。明代。王世贞。高枕沧江岁屡移，渚宫旌节未应迟。虚劳白雁三湘转，依旧青山九处疑。老去交游随态失，怪来辞赋畏穷知。吴门岂少耕桑侣，为忆燕台握手时。
瓶花影与仲诏同赋 其三。明代。范景文。试参象外花，何若人中景。照壁宁非真，折枝仍作影。谁云嗅有香，意在浓时冷。但当影子观，个中犹未领。
祀马将军竹枝辞。宋代。马之纯。几年精爽尚依依，水旱只须来祷祠。劝汝乡人宜善事，祀时同唱竹枝辞。
颂证道歌·证道歌。宋代。释印肃。於诸荣辱何忧喜，金轮宝位瞿昙弃。舍草负金永不穷，大地生灵扶不起。
鹧鸪天。宋代。黄庭坚。节去蜂愁蝶不知。晓庭环绕折残枝。自然今日人心别，未必秋香一夜衰。无闲事，即芳期。菊花须插满头归。宜将酩酊酬佳节，不用登临送落晖。
蚤入承天门见鸦次韵。明代。严嵩。喧鸦争入帝城飞，映雾翻林飏曙晖。宫女乍闻惊梦起，省郎纷逐散朝归。声传万井含钟杳，影落千门带月稀。还向昭阳自来去，绿窗凝望重依依。
杨柳枝。元代。侯善渊。＊岁飘蓬住远山。水云闲。须知千载厌人间。欲回还。换骨脱胎归旧路，返童颜。步虚升入古仙坛。泛云鸾。
谪仙往矣，问当年、饮中俦侣，于今谁在。欢沈香醉梦，胡尘日月，流浪锦袍宫带。高吟三峡动，舞剑九州隘。玉皇归观，半空遗下，诗囊酒佩。
云月仰挹清芬，揽虬鬓、尚友千载。晋宋颓波，羲皇春梦，尊前一慨。待相将共蹑，龙肩鲸背。海山何处，五云靉靉。
玉连环（忆李谪仙）。宋代。冯伟寿。 谪仙往矣，问当年、饮中俦侣，于今谁在。欢沈香醉梦，胡尘日月，流浪锦袍宫带。高吟三峡动，舞剑九州隘。玉皇归观，半空遗下，诗囊酒佩。云月仰挹清芬，揽虬鬓、尚友千载。晋宋颓波，羲皇春梦，尊前一慨。待相将共蹑，龙肩鲸背。海山何处，五云靉靉。