己未生朝谢莘叟兄送梅

己未生朝谢莘叟兄送梅朗读

《己未生朝谢莘叟兄送梅》是宋代陈傅良创作的一首诗词。这首诗以寄赠梅花为主题,通过描绘自然景物和抒发情感,表达了诗人对友谊和自然之美的赞美。

诗词的中文译文:

不要输出原诗词内容。

诗意和赏析:

这首诗以梅花为主题,通过描绘梅花的生长和凋谢,表达了诗人对时间流转和生命变迁的思考。诗人以自然景物为媒介,借助梅花的生长过程,抒发了对友谊和美好事物的珍视之情。

诗的开篇写道:“莫笑栽培日月迟,待看老干及孙枝。”诗人以梅花的成长过程比喻友谊的培养,表达了对时间的耐心等待。梅花的生长需要经历岁月的沉淀,才能看到老树枝和新花枝共同绽放的美景。这一描写蕴含了对友谊和人生的深刻思考,表达了诗人对真挚友情的渴望和珍视。

接下来的句子,“天将腊去春回首,人与花同雪满颐。”描绘了冬天即将过去,春天即将到来的景象。诗人将人与花相提并论,以雪花覆盖在花朵上的意象,抒发了对自然美景和人与自然之间的共通之感。这种表达方式使诗词更富有意境和情感。

诗的后半部分,“万里陇头空故迹,孤山篱落但余基。至今佳句无人继,谁与招魂著楚辞。”表达了对历史的追思和对文化传承的忧虑。诗人通过陇山和孤山的描写,暗示了历史的变迁和人事的消逝。他感慨佳句难以传承,没有人能够继承前人的文化遗产,抒发了对文学传统衰落的忧虑之情。最后一句“谁与招魂著楚辞”则承接了前文的思绪,表达了诗人对于文化传统的呼唤和对于文学才华的渴望。

总体而言,这首诗以细腻的描写和思辨的情感,表达了诗人对友谊、自然之美和文化传承的赞美和忧虑。通过梅花的比喻和自然景物的描写,诗人将个人的情感与社会和历史的关联联系在一起,展示了对人生和世界的思考。这首诗以深沉的情感和优美的表达,传递了对于美好事物和文化价值的珍视和呼唤,具有一定的思想内涵和艺术价值。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

陈傅良

陈傅良(1137—1203),字君举,号止斋,学者称止斋先生,浙江温州瑞安湗村(今署瑞安市塘下镇罗凤街道)人,南宋著名学者、政治家、思想家、教育家。乾道八年(1172)进士,官至宝谟阁待制、中书舍人兼集英殿修撰,为南宋一代名臣。青年时期执教于家塾,后主讲于茶院寺之南湖塾,学生数百。中进士后授泰州教授,仍在家教书。后任职湖南,公余在岳麓书院讲学,门墙极盛。卒谥文节。 著有《止斋文集》、《周礼说》、《春秋后传》、《左氏章指》等作品。其中,《八面锋》为宋孝宗击节赞叹,御赐书名,流传甚广。
...

陈傅良朗读
()

猜你喜欢

百岁才馀廿五年,任他修短且随缘。英雄花月应同尽,莫向人间叹逝川。

()
夜漏沉沉度建章,千门万户锁深房。
入宫不识君王面,犹被傍人妒晓妆。
()

竹岩杉溪道路长,道边古驿开苍茫。分流溪水薄枉渚,挨石人家环上方。

王程星火惧将恐,霜冬草树芸其黄。去来今昔几男子,姓字喧传两女郎。

()

结发为夫妇,所愿在偕老。谁知头白来,丧乱不相保。

我昔从一官,携汝登远道。芙蓉荡风波,宁有几时好。

()

阿母瑶池信不通,茂陵松柏老秋风。
野垣春雨丛篁绿,青鸟犹来认故宫。

()

破碎山河惜举棋,斜飞一角总堪悲。可怜纸上楸枰局,便是军前画笏时。

帐殿咨嗟如宿昔,芒鞋奔赴转稽迟。谁将姑妇中宵语,借箸从容启睿思。

()
乱山缺处城楼呀,双旗萧萧晚吹笳。
烟深绿桂临绝壑,霜落残濑鸣寒沙。
废台已无隐士啸,遗宅上有高人家。
铃斋下榻约僧话,松阴枕石放吏衙。
()

不到荒山托懒嵇,初晴乘兴一招携。编云径竹迎秋瘦,拂席昙花著雨低。

幽会偶来深夙好,小端应已入新题。未须于我同疏放,南北风尘正鼓鼙。

()

柏炉烟冷尚馀薰,老去孤城愈不群。沙上晚晴知独往,堂中秋思与谁分。

隔溪有伴萧萧竹,对户无情冉冉云。南北东西均是寄,定回归雁不应闻。

()

江烟江雾拥江漕,漫领长风入短袍。倦里一杯聊放浪,病馀双鬓转刁骚。

惟应好事成非易,耐尔今人论大高。自诧齐竽三百辈,总然无较亦应逃。

()

漆园山下葬车尘,冷水潭边拜扫人。一种白杨千万叶,空令儿女泪沾巾。

()
东倭西虏共欃枪,宁夏军书报太平。
九庙红云迎饮至,诸公白日快谈兵。
()
()
因遇出嚣尘,终日常颠耍。
狂舞狂歌任自然,无意马。
收得灵灵帕。
()

高堞邗沟上,清秋夕眺中。
远烟千树碧,落日半湖红。
岁月空歌凤,音书久断鸿。

()