《过太湖》
玻璃万顷水云铺,
大半人家住近湖。
捕得细鳞才出网,
儿童穿柳赌呼卢。
中文译文:
太湖水面宛如铺满云朵的玻璃,
大部分人家都居住在湖边。
捕捉到的细小鱼鳞才刚脱离渔网,
孩童们穿过垂柳树玩起了呼卢游戏。
诗意和赏析:
这首诗词描绘了明代诗人汪衢游览太湖的景象。他以生动的笔触描绘出太湖水面的宁静和美丽,将其比喻为一片铺满云朵的玻璃。太湖周边是居住着大部分人家的地方,这里的人们能够亲近湖水,享受湖光山色的美景。
诗中提到了捕鱼的场景,描述了捕捉到的细小鱼鳞刚刚从渔网中脱离的情景。这一描写可以理解为诗人对生活琐碎细节的关注,也暗示了他对自然界的敏感和对生命的珍视。
最后两句描述了孩童们在垂柳树下玩耍的情景,其中提到了他们玩的是呼卢游戏。呼卢是一种古代儿童游戏,通过用力吹气使陀螺旋转,寓意童心未泯、生活欢乐。诗人通过描写孩童的游戏活动,表达了对纯真无邪的童年时光的向往和珍视。
整首诗以简洁明了的语言展现了太湖的美景和人们的生活场景,融入了对自然和人性的关注。通过描绘细腻而生动的画面,诗人传递了对大自然和纯真生活的热爱和赞美。
行路难七首 其七。元代。郭翼。君不见流水泯泯去不还,日月搅搅曾无閒。人生长苦死催促,富贵早来开我颜。饮酒饮不多,直爱美人扬美歌。即今受乐亦已晚,过眼百年能几何?
发通州。宋代。文天祥。淮水淮山阻且长,孤臣性命寄何乡。只从海上寻归路,便是当年不死方。
同前太行皇太后挽词二首。宋代。周必大。得道西王母,思齐古太任。仙游归少广,人世失徽音。阆苑桃空熟,稽山柏自森。天心知舜孝,寒日惨多阴。
和峦嶅二子寒食少天色五字 其四。宋代。刘一止。江南舟轧鸦,江北马连翩。经春不能赏,谁云不关天。
湖头别墅三首。唐代。贯休。梨栗鸟啾啾,高歌若自由。人谁知此意,旧业在湖头。饥鼠掀菱壳,新蝉避栗皱。不知江海上,戈甲几时休。桑柘参桐竹,阴阴一径苔。更无他事出,只有衲僧来。堑蚁争生食,窗经卷烧灰。可怜门外路,日日起尘埃。南北如仙境,东西似画图。园飞青啄木,檐挂白蜘蛛。邻叟教修废,牛童与纳租。寄言来往客,不用问荣枯。
好事近(拟东泽)。宋代。周密。新雨洗花尘,扑扑小庭香湿。早是垂杨烟老,渐嫩黄成碧。晚帘都卷看青山,山外更山色。一色梨花新月,伴夜窗吹笛。
可叹。明代。刘基。风雨潇潇听晓鸡,忽思世事一悲悽。当时重禁藏矛戟,今日呼令学鼓鞞。未见争锋曾奏捷,徒闻却走不先迷。劫灰日夜飞相逐,随处空林有燕栖。
琵琶仙 春江忆远,用白石老仙原韵。清代。易顺鼎。猩片流桃,寄芳句不似,宫沟红叶。波路双桨停敲,蘋边坐清绝。人更在江南那处,想微雨画桥闻鴂。泪帕香销,歌桡事倦,来对花说。漫催剪鹦嘴单衫,早闲过山城踏青节。休问半生春影,剩风前飞荚。重梦到垂杨旧岸,有浣纱玉手如雪。羡煞溪里鸳鸯,白头无别。
秋日与华从龙俞汝成泛湖上。明代。施渐。相携出井邑,轻舟泛秋水。樵响满晴山,游霭缘原起。濯足湖上流,浩思方如此。
写山水送李伯开。明代。张萱。岧峣绝巘倚天开,万斛秋光照碧苔。有客茅亭閒抱膝,隔溪童子借琴回。
野菊。宋代。杨万里。未与骚人当糗粮,况随流俗作重阳。政缘在野有幽色,肯为无人减妙香。已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。
广陵于马上作诗。魏晋。曹丕。观兵临江水。水流何汤汤。戈矛成山林。玄甲耀日光。猛将怀暴怒。胆气正纵横。谁云江水广。一苇可以航。不战屈敌虏。戢兵称贤良。古公宅岐邑。实始剪殷商。孟献营虎牢。郑人惧稽颡。充国务耕殖。先零自破亡。兴农淮泗间。筑室都徐方。量宜运权略。六军咸悦康。岂如东山诗。悠悠多忧伤。
偈颂三十八首。宋代。释如净。檐声不断前旬雨,电影还连后夜雷。麦怕水侵秧怕冷,蚕桑犹要暖来催。众生没在苦,苍生良可哀。咄,杲日当空慧眼开。
方生行。明代。区大相。方生手持白虎文,过我顾啸生风云。饮酒何辞一石醉,下笔欲扫千人军。昨朝奏牍来燕市,争道骅骝日千里。雄篇往往惊前辈,高论纷纷屈馀子。为德从来自有邻,在世岂应无知己。只言献赋动明君,谁料当年未策勋。不遇荆人徒抱玉,待逢伯乐始空群。高才郁郁今如此,薄俗悠悠安足云。君家严君亦奇磊,海内才名三十载。当年意气满乾坤,至今迁谪流江海。贤豪尽下汉公卿,落拓三为州刺史。五马朝辞北地霜,片帆春送西江水。豫章参天白日动,丰城气薄风雷徙。方生方生岂但尔,好去共称名父子,万里之行自此始。