在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之。宋代。赵蕃。君行不到武昌下,别驾西京刘更生。但想新知作倾倒,莫闻高论吐峥嵘。
《在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之》是宋代赵蕃所作的一首诗词。这首诗词通过表达对伯教授考试行程的祝福和送别之情,展现了作者对知识的渴望和对学问的敬仰。
诗词中文译文:
君行不到武昌下,
别驾西京刘更生。
但想新知作倾倒,
莫闻高论吐峥嵘。
诗意和赏析:
这首诗词表达了作者对伯教授在考试行程中的离别和祝福之情。首句“君行不到武昌下”表示伯教授未能到达目的地武昌,这可能暗示着旅途中的风险和困难。接下来的“别驾西京刘更生”暗示了作者对伯教授的尊重和推崇,将他比作西京的刘更生,这是对他学识渊博、才华出众的赞美。
诗的后两句“但想新知作倾倒,莫闻高论吐峥嵘”则表达了作者对知识的向往和对学问的敬仰。作者希望伯教授能够探索新的知识,充实自己的学识,并以此为倾心所向。然而,作者又表明自己不愿听闻高深的学问和理论,或许是因为对这些高论感到自愧不如,也或许是希望保持一颗谦虚的心态。
整首诗词通过对伯教授考试行程的送别,展现了作者对知识的渴望和对学问的敬重。同时,诗中表达了一种谦虚和虚心学习的态度,体现了宋代士人的风范和学术追求。
赵蕃。赵蕃(1143年~1229年),字昌父,号章泉,原籍郑州。理宗绍定二年,以直秘阁致仕,不久卒。諡文节。
焦山观音岩晚望用宋人赵冰壶韵。清代。闵华。扪读冰壶句尚存,虚亭人坐水云昏。沙头一雁丛芦没,江上千峰落日吞。扫叶深林逢白足,扶藤危磴引青猿。茫茫目送东流去,终古潺湲漱石根。
辞世偈。清代。传正。五十馀年似梦中,今朝四大各西东。了明性海无生法,更有何言说苦空。
待春来,春又到,花底自徘徊。春浅花迟,携酒为春催。可堪碧小红微,黄轻紫艳,东风外、妆点池台。
且衔杯。无奈年少心情,看花能几回。春自年年,花自为春开。是他春为花愁,花因春瘦,花残后、人未归来。
祝英台近。宋代。陈允平。待春来,春又到,花底自徘徊。春浅花迟,携酒为春催。可堪碧小红微,黄轻紫艳,东风外、妆点池台。且衔杯。无奈年少心情,看花能几回。春自年年,花自为春开。是他春为花愁,花因春瘦,花残后、人未归来。
元日寄成父四首。宋代。赵蕃。家家节物竞今朝,风俗未分南北遥。莫向除薪觅如愿,且凭爆竹走山魈。
箜篌引。明代。胡应麟。良时率已迈,蟋蟀鸣我床。眷言召亲友,旨酒罗中堂。东邻饰妖女,南陌招名娼。绡衣随风举,罗袜自飘扬。秦声被金石,楚曲流宫商。清谈蔚霞烂,妙舞若云翔。颓阳倏西落,明月出东方。飞轩历层囿,改席临洞房。华灯吐芳焰,列宿澄清光。齐心怀令德,四坐咸尽觞。芳辰谅难再,嘉会讵可常。人命一朝尽,奄速如秋霜。乐哉今日宴,百岁遥相望。
答陈五进士遗山水枕屏。宋代。梅尧臣。妙画能成趣,溪山迥得君。渔舟长映浦,岩树半藏云。征雁无时没,横桥有处分。数峰来枕席,曾不愧移文。
送王正提举海北。明代。符锡。雨夜纷羁思,如君更远游。方春别帝里,畿日到廉州。书问天南使,尊开海北楼。岭梅□信早,慰我意曾留。
雨中效韦体寄道衍。明代。杨基。丛林翳重冈,迢递僧居独。凭轩一怅望,春雨蘼芜绿。泉香花落涧,窗暝松围屋。忆尔讽经余,袈裟坐深竹。
谷帘下二首。宋代。白玉蟾。紫岩素瀑展长霓,草木幽深雾雨凄。竹里一蝉闻竹外,溪东双鹭过溪西。
长桥。宋代。董嗣杲。南港虚明架石梁,寺楼钟落几斜阳。相传亭跨危基壮,谁想桥横古道长。澄水闸荒沙草碧,清波门近市尘黄。凤凰山在阑干外,玉抹烟屏鹭一行。
戏马台。清代。何栻。百战功名争一胜,两戒河山争一姓。登场戏士互输赢,得马失马谁能定。乌骓游戏彭城下,报主一心坚不舍。气数催人各上台,臣民易主浑如马。项王戏马忽见颠,宋王戏马骑登天。鱼龙曼衍天犹戏,安石争墩痴可怜。
送赵有翼监丞造朝供职。宋代。曾协。君侯昂然百夫雄,近之和气如春风。扬眉高论多折衷,众人敛衽称名通。发为诗章灿璧琮,气豪笔健敏且工。口占欲使十手供,春云容与朝霞烘。肯如空阶号秋虫,槁项岩穴甘老穷。是将织文裨衮龙,润色造化分天功。奏之清庙流笙镛,宜使正笏趋槐枫。发舒平生学古胸,时吐奇论惊群公。久矣高门映衰宗,金兰投分自诸翁。我尝联曹愧凡庸,竭蹶道上昔所同。朔雪扑面花蒙茸,六龙先路如云从。重来苕溪奉从容,好若胶漆始且终。先后唱和如歌钟,君还清班朝九重。我将毂下居治中,他时涉笔朱墨业。已见矫翼凌长空,一笑道旧双颊红。