在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之

在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之朗读

《在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之》是宋代赵蕃所作的一首诗词。这首诗词通过表达对伯教授考试行程的祝福和送别之情,展现了作者对知识的渴望和对学问的敬仰。

诗词中文译文:
君行不到武昌下,
别驾西京刘更生。
但想新知作倾倒,
莫闻高论吐峥嵘。

诗意和赏析:
这首诗词表达了作者对伯教授在考试行程中的离别和祝福之情。首句“君行不到武昌下”表示伯教授未能到达目的地武昌,这可能暗示着旅途中的风险和困难。接下来的“别驾西京刘更生”暗示了作者对伯教授的尊重和推崇,将他比作西京的刘更生,这是对他学识渊博、才华出众的赞美。

诗的后两句“但想新知作倾倒,莫闻高论吐峥嵘”则表达了作者对知识的向往和对学问的敬仰。作者希望伯教授能够探索新的知识,充实自己的学识,并以此为倾心所向。然而,作者又表明自己不愿听闻高深的学问和理论,或许是因为对这些高论感到自愧不如,也或许是希望保持一颗谦虚的心态。

整首诗词通过对伯教授考试行程的送别,展现了作者对知识的渴望和对学问的敬重。同时,诗中表达了一种谦虚和虚心学习的态度,体现了宋代士人的风范和学术追求。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

赵蕃

赵蕃(1143年~1229年),字昌父,号章泉,原籍郑州。理宗绍定二年,以直秘阁致仕,不久卒。諡文节。...

赵蕃朗读
()

猜你喜欢

扪读冰壶句尚存,虚亭人坐水云昏。沙头一雁丛芦没,江上千峰落日吞。

扫叶深林逢白足,扶藤危磴引青猿。茫茫目送东流去,终古潺湲漱石根。

()

五十馀年似梦中,今朝四大各西东。了明性海无生法,更有何言说苦空。

()

待春来,春又到,花底自徘徊。春浅花迟,携酒为春催。可堪碧小红微,黄轻紫艳,东风外、妆点池台。
且衔杯。无奈年少心情,看花能几回。春自年年,花自为春开。是他春为花愁,花因春瘦,花残后、人未归来。

()
风起即千里,风回翻问津。
沈思宦游者,何啻使风人。
()

拂尘开按匣,何事独颦眉。古调俗不乐,正声君自知。

()
家家节物竞今朝,风俗未分南北遥。
莫向除薪觅如愿,且凭爆竹走山魈。
()

良时率已迈,蟋蟀鸣我床。眷言召亲友,旨酒罗中堂。

东邻饰妖女,南陌招名娼。绡衣随风举,罗袜自飘扬。

()
妙画能成趣,溪山迥得君。
渔舟长映浦,岩树半藏云。
征雁无时没,横桥有处分。
数峰来枕席,曾不愧移文。
()

雨夜纷羁思,如君更远游。方春别帝里,畿日到廉州。

书问天南使,尊开海北楼。岭梅□信早,慰我意曾留。

()
丛林翳重冈,迢递僧居独。
凭轩一怅望,春雨蘼芜绿。
泉香花落涧,窗暝松围屋。
忆尔讽经余,袈裟坐深竹。
()

紫岩素瀑展长霓,草木幽深雾雨凄。
竹里一蝉闻竹外,溪东双鹭过溪西。

()
南港虚明架石梁,寺楼钟落几斜阳。
相传亭跨危基壮,谁想桥横古道长。
澄水闸荒沙草碧,清波门近市尘黄。
凤凰山在阑干外,玉抹烟屏鹭一行。
()

百战功名争一胜,两戒河山争一姓。登场戏士互输赢,得马失马谁能定。

乌骓游戏彭城下,报主一心坚不舍。气数催人各上台,臣民易主浑如马。

()
君侯昂然百夫雄,近之和气如春风。
扬眉高论多折衷,众人敛衽称名通。
发为诗章灿璧琮,气豪笔健敏且工。
口占欲使十手供,春云容与朝霞烘。
()
开春沟,畎春泥。
五步掘一堑,当途如坏堤。
车无行辙马无蹊,遮截门户鸡犬迷。
屈曲措足高复低,芒鞋苔滑雨凄凄。
()